【正文】 （3）繼母在三年自然災害時期，為了減輕家庭經濟負擔，將親生女兒遠嫁。 （5）文章題目新穎別致，說說你的理解。 （3）用簡潔的語言概括第11自然段的主要內容。 反感→________→________→________（2）第3自然段寫到“我”和繼母生活在一起，卻還要掛出生母的照片。 世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。 媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我卻永遠也不能原諒自己。 我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學畢業(yè)的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢，供我和弟弟上學。 母親啊，您對孩子的要求就是這么少…… “媽媽”中融解了。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子?！皨寢專　蔽业谝淮芜@樣稱呼了她?！蔽覍嵲谑遣恢廊松淖涛秲?，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動。她看見了，一把就給扯了下來，“別，還是留給她弟弟吧。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙，那年小姐姐才十八歲。 以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁埋怨自己“都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀……”，好像一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調皮，而全在于她。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。 回家的時候，天早已經全黑了。 她站在一邊不說話，看我醒過來，就伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。等我醒來，發(fā)現自己已經躺在醫(yī)院里了。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：“你別碰我的媽媽?！庇幸惶欤野褘寢屔暗恼掌鰜?，掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。 在以后的日子里，我從來不喊她媽媽。 望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無數人唱過的凄涼小調：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒有娘呀……”我不知道那時是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒?！安唤芯筒唤邪?！”她說著伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個不大的小姑娘。 那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。 ⑷此題考查賞析標題的能力。 ⑵答題時注意從手法、內容的角度分析，分析手法分析效果，內容注意結合文段的內容。(言之有理即可)而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。②這個句子送用了動作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現了野豬急著回去找小豬的焦急心情。同時標題還有引人入勝的作用。深層含意：這短短的距離連著母子的心，表現了一種偉大的母愛，點明了文章的主題。即“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了；“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”引出下文的情節(jié)，由此設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的心理或情感。②“只聽‘咔嚓’一聲，被夾的那條腿被咬斷了”運用了動作描寫的方法，“咔嚓”為擬聲詞，“咬斷”是干脆利落的動作。正面寫出了野豬發(fā)出的聲音，側面寫出了野豬糟蹋玉米的嚴重程度。(言之有理即可) 【解析】【分析】（1）可根據“守野豬”“放野豬”的結構，中間兩部分可概括為“打野豬”和“追野豬”。而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。②這個句子送用了動作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現了野豬急著回去找小豬的焦急心情。（請從描寫方法的角度進行賞析）（3）結合課文，分析文章第14段有什么作用？ （4）談談文章以“愛的距離”為題的妙處。①怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響。（選自《意林》）（1）閱讀文章，理清文章脈絡，把下列表格補充完整。 子彈最終沒有發(fā)射出去． 這時，我和老耿清晰地看到，三只小野豬，蹣珊著，蹦跳著來到大野豬跟前，一只小野豬乖巧地舔舐著大野豬被咬斷的腿，野豬一家就這樣，緩慢地走進小樹林。 “不好，野豬要逃！”老耿迅速舉起槍。 誰知，正準備扣扳機的時候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白的撩牙，只聽一咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了， 野豬痛苦得嗽嗽直叫，但我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林，難道僅僅是因為小樹林是它的庇護所嗎？ 果然，我們從三十米開外的地方看到，鐵夾子正牢牢地夾著野豬的一條腿。 “野豬踩到夾子了，”老耿第一反應。 我從沒想過野豬也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已經沖出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看著野豬就要沖進小樹林，老耿也打算放棄時，只聽“嗽”的一聲，野豬停下來，而且四處打轉，從聲音可以判斷，它此刻異常痛苦。 打中了，老耿連忙追上去，但這一槍顯然不足以致命，只打穿了野豬的肩胛骨，野豬踉蹌著向前跑。 “砰”的一聲，搶響了。 野豬也許聽出了點風吹草動，倏地抬起頭左右張望，待確信沒有什么聲音后，便朝著不遠處的小樹林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前哨食著玉米棒子。 我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。 我還沒醒過神兒，就發(fā)現前面玉米地里像進了臺推土機，那分明不是野豬，而是一頭怪獸，怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響，初步估計至少有兩百斤。 “來了，”者耿悄聲提醒我。 今天已經是第四天，連守三天都沒有收獲，我心里難免失落，但聽老耿說過“一豬二熊三虎”，意思是說，野豬發(fā)起狠來比熊和虎都還厲害，想到這里，倦怠的心又立刻變得緊張，身體也不由得向老耿移動了一些。 老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過手，如果不是跟著他，我這個剛從大學畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來的。 老耿伏在深草叢緊握著獵槍，因熬夜而通紅的雙眼死死地盯著前方不遠處的一片玉米地，就在上周，這塊玉米地被野豬糟蹋了，那可是農民一年的收成，看著眼前東倒西歪的玉米稈，老耿的牙齒咬得咯咯響，攥搶的手握得更緊了。 和老耿來這里已經守了三天，始終沒有發(fā)現野豬的影子。10．閱讀下面的文段，回答問題。仔細審題，明確要求。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。答此類題要做到兩點。②生命不在于長短，而在于是否有價值。故答案為：（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護草帽，經不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻草帽，全力救莊稼；（2）B；（3）運用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神；（4）①交代寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索。生命不在于長短，而在于是否有價值。（5）題干句問“認識與感悟”包含了哪些內容?！安菝笔歉赣H的徽飾”采用比喻的手法，形象表現出父親無私奉獻、淳樸善良的精神品格，語言生動、耐人尋味。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征。（4）考查文章標題“草帽是父親的徽飾”的作用。將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。（3）考查修辭手法的類型和表達效果。根據“有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。將這幾個情節(jié)的語言壓縮即可。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。②生命不在于長短，而在于是否有價值。②采用比喻的手法，形象表現出父親無私奉獻、淳樸善良的精神品格，語言生動、耐人尋味?！边@里的“認識與感悟”包含了哪些內容？ 【答案】（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護草帽，經不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻草帽，全力救莊稼（2）B（3）運用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。 （4）結合文章內容，說說文章標題“草帽是父親的徽飾”的作用。D.C.B.）鄉(xiāng)人們歡呼著！A. （1）根據文章的內容和思路，在下面橫線上填寫合適的語句。父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的思想氣息隨著南來北往的風雨四處傳送。【D】 ⑦此時，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農田中來，戴在莊稼的根部。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來青草覆蓋于地表。鄉(xiāng)人們這時要做的是如何保住這點兒雨水，讓它成為墑土。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親“心好手巧”，父親黝黑的臉龐上會綻放出璀璨的笑容。初始時，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結實漂亮了，嗬，簡直就是一件精美無比的工藝品！【A】”是的，父親要自己來編織草帽。 ④村人們都說，父親是村里手最巧的。但是，一頂草帽總也敵不過歲月的敲打侵蝕。 ②幾陣春陽暖照，麥苗兒開始吐穗揚花，太陽的威力也一天比一天大起來。永遠的父愛，攜帶陽光、汗水，淌過我思念的河。草帽是父親的徽飾段奇清解答時，立足于對文意的理解，結合題干找到原文相關語句并給出自己的感悟即可。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。此題要認真閱讀文章，熟悉文章內容。大漢喊住剃頭匠，跪地磕頭，表現他識人，也識時務，也是高人。大漢在享受絕活的時候，側面表現出了剃頭匠是高手。表現了剃頭匠有膽有識，對自己高超的技藝的自信，也為下文故事的發(fā)展設置了懸念； ⑶【示例1】剃頭匠是高手，技藝高超，大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風。 故答案為：⑴臉色陡變；嗖嗖生風；手腳冰涼或腳底冒冷氣；跪倒磕頭； ⑵運用動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫。 （3）這是一道開放性試題，解答此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。 （2）“站起來”是動作描寫，“依舊是那一副笑模樣”是神態(tài)描寫，“剃頭匠以剃頭為天職，沒有不敢剃的頭，也沒有什么頭不敢剃”是語言描寫。【解析】【分析】（1）從“大漢臉色陡變”“大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風”“大漢只覺得從腳底里冒出一股冷氣，這冷氣從脊梁直達腦門。 【示例2】兩個都是高手，剃頭匠閱歷豐富，膽子大，獅子大開口，開頭價格二十五塊大洋，有絕活在手，不怕大漢不掏出錢來。刀刃接觸皮膚，若即若離的游走所產生的那種微癢，確實使他感到愜意。表現了剃頭匠有膽有識，對自己高超的技藝的自信，也為下文故事的發(fā)展設置了懸念。 【答案】 （1）臉色陡變；嗖嗖生風；手腳冰涼或腳底冒冷氣；跪倒磕頭（2）運用動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫。 人物互猜身份剃頭過程討價還價結局剃頭匠瞇眼一笑②________玩著剃刀，笑瞇瞇倏忽不見大漢①________愜意、連贊③________④________（2）請分析文中畫線的句子主要運用了什么描寫方法？結合語境談談它的作用。 只留下一顆锃亮锃亮的白瓢夢一樣呆在荒山野嶺之上。扭轉身輕飄而去，倏忽不見。” 剃頭匠止步，扭轉身。剃頭匠收了錢，微微一笑：“老弟，好走?！?二十五塊大洋買一條命？大漢手腳冰涼。剃頭匠已經知道了他的身份，也知道了他包裹里是什么東西。 “你仔細想想看多不多吧？老弟。大漢看到那刀刃在陽光下閃閃發(fā)亮。 “即使我給你10倍的價錢，也不過兩塊大洋，你敢要二十五塊，還說不多？” “不多，真的不多。 大漢叫道：“怎么不多？剃一個頭最多兩吊錢，就算我這頭難剃，加倍，也不過四吊錢。 剃頭匠仍是那副笑瞇瞇的模樣兒：“多嗎？不多?！?“嗬嗬，”大漢摸著舒服的光頭，連贊：“不賴，不賴，看不出老兄手還真高，多錢？” 大漢看到平日那個須發(fā)叢生的自己不見了，鏡子里出現了一個連自己都不認識的光亮光亮的白葫蘆。 許久，剃完了頭。他舒服地閉上了眼睛。大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風。 剃頭匠將躺椅支開放平，讓大漢全躺在躺椅上。 剃完頭，刮胡。 喳喳喳喳！大漢叢生的毛發(fā)像黑雪一樣紛紛飄落。爾后，讓大漢坐在用繩子網成的躺椅中，圍了白圍布，把剃刀在那塊被人油污垢漆得烏黑閃亮的刀布上啪啪地篦了幾個來回，就正式給大漢剃頭。 剃頭匠到不遠處的凹坑里汲了水，用石頭支起燒鍋把水燒熱了。 “嗬！來吧。 剃頭匠站起來，依舊是那一副笑模樣：“剃頭匠以剃頭為天職，沒有不敢剃的頭，也沒有什么頭不敢剃。 大漢臉色陡變：“嚯，看不出你還真行！”干你這行多在夜半三更之時，動若脫兔，靜似貓行，跑跳騰挪，來去如風。 “你哪，”剃頭匠道，“既不是種莊稼的，也不是當官的，更不是做生意的?！卑肷危瑳]話找話：“你能猜出我是干什么的嗎？” 剃頭匠瞇眼微微一笑：“這還用說么？” 既同在一棵樹下歇涼，就不能不搭話。 向西去的是一個彪形大漢，背著一個沉甸甸的包裹。 向東去的一個看上去身材瘦小，肩著一付