【正文】 然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。 （3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）第一問考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （4）不但……而且……；不僅……還……此題分句前后是條件關(guān)系。 （4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。【答案】 （1）名實(shí)相符；在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山景致最美的地方。 （4）給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，不改變句子意思。 （3）理解“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。（1）“名副其實(shí)”的意思是________，說“一線天”名副其實(shí)的原因是________。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國人民好客的象征。你看它伸出雙臂，其實(shí)是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。 登黃山記（節(jié)選）季羨林 （5）本題考查文段在文中的作用。 （2）、（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。（5）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 故答案為：（1）①用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）、（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。樂山城→________→________→________→________ （4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。C.B.） A.②巧奪天工：________。（1）解釋下列成語。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。n）道下，奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯觀。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。 沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu242。楣（m233。 我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。 媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。9．閱讀短文，回答問題。（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。眼睛里閃著淚光。（5）哭喪著臉訴苦。故答案為：（1）拐彎處的回頭 （2）尖利、傷心、不約而同、一定 （3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關(guān)心他，受到同學(xué)的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動(dòng)作。（5）、（6）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。故選“雖然……但是……”。①分句前后是并列關(guān)系。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。不謀而合：意為事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。鋒利：指鋒刃尖而快。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。；眼睛里閃著淚光。（5）哭喪著臉訴苦。 【答案】 （1）拐彎處的回頭（2）尖利；傷心；不約而同；一定（3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關(guān)心他，受到同學(xué)的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動(dòng)作。 雖然……但是……（4）這篇短文主要寫了________ （5）找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。 一邊……一邊…… 因?yàn)椤浴? 不謀而合________ 鋒利________（1）給短文加上標(biāo)題。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。 ）這一切都發(fā)生在一瞬間，（可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。）翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，（ 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。 一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。8．閱讀天地。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。關(guān)愛世界、善待世界。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。一位紳士請(qǐng)求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。例：（呵護(hù)）世界 一片________斥責(zé) 一氣 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界!這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會(huì)使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí)，有一個(gè)小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。（3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。③比喻、擬人，把“西瓜”比作“胖娃娃”；把“蝴蝶、瓜蔓、余暉”當(dāng)做人來描寫，“輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?。②車水馬龍：形容街道十分熱鬧。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。②從結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞語+地+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，故：輕輕地愛撫、悠閑地啃著草、美美地呼吸、盡情)地欣賞。（4）遠(yuǎn)；近；傍晚；起伏的山峰；金黃的稻田；西瓜地里豐收的景象；引頸高歌的大水牛；傍晚鄉(xiāng)村的美麗；喜愛傍晚的鄉(xiāng)村 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語的積累