【正文】 鄰居見他不理，走上來，就要奪他。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里。 18．課外閱讀。（3）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。（2）考查學生對反問修辭手法的掌握?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。看了狄仁杰的畫像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。故答案為：⑴B；⑵反問；非常生氣；⑶文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（3）考查對課文內容的理解能力。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義，然后再判斷。（4）我們在學習別人長處的時候，首先應該注意事物的內容，而不要只注意形式而忽視內容?？戳朔吨傺偷漠嬒窈?，彭幾照鏡子覺得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過等到年紀大了自然會有的。（2）“這有什么可笑的？”這是一個________句，彭幾說這句話時的態(tài)度是________。D.光火：惱火，發(fā)怒。謹謁：謹慎、小心地拜見。拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長，不要彎下來，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！”（選自《中國趣味寓言故事3》，譯林出版社）（1）結合上下文，下列詞語的解釋不正確的是（家人見了他那副怪相，不禁覺得好笑。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋朝進士彭幾謹謁！”之后，他自然又對畫像仔仔細細地看上一番。接著，他對著畫像仔仔細細地看了一番，說：“一點不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀大了，自然會有的。 彭幾剃眉彭幾是一個喜歡崇拜名人的讀書人。 （4）根據(jù)自己的積累進行解答。 （3）本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。⑵這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科學家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。 故答案為： ⑴形容一個人的名譽壞到極點。 （3）本題可以根據(jù)第三自然段的內容進行判斷。突出強調。表示特殊含義。 （2）引號的主要作用有：表示引用。 【解析】【分析】（1）聲名狼藉：形容一個人的名譽壞到極點。；在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。（4）你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡單介紹一下吧。C.B. A. （3）下列說法中，正確的是（聲名狼藉：________別具匠心：________（2）.畫線的句子中，“鼻子”一詞加引號是因為________。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。若有氣味進入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。16．閱讀文章，回答問題。 (5)本題主要考查的閱讀感悟。 (4)本題考查的是對課文內容的理解能力。 (3)本題考查的是對內容的理解和篩選信息的能力。 (2)本題主要考查的是對詞語的理解能力?！军c評】(1)本題主要考查字義的理解能力。 故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺都看不見|室內演奏會也必須取消；⑷因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。 (4)仔細閱讀文章，根據(jù)題意進行篩選概括?！澳恰敝复膬热菘梢詮牡谝蛔匀恢锌偨Y。 (2)理解詞語時要結合語境。（5）要從多方面保護環(huán)境，防止空氣污染。 （4）“那場大霧為什么殺傷力那么強？”用自己的話概括原因吧。 （3）“室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。（2）“恍然大悟”的意思是________。消散________①由聚集而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素并發(fā)的結果。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。直到三個星期后，內政部發(fā)表了統(tǒng)計數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場災難。然后煙霧消散，一切都恢復正常。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地方都無法行走。可是那一次倫敦經(jīng)歷的，可是有史以來最嚴重的空氣污染，整整有五天之久。15．閱讀文章，回答問題。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。能夠準確的理解成語的意思。（4）這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。 故答案為：（1）相間、不見、是處 （2）開開心心、高高興興 （3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。（3）、（4）考查對課文內容的理解能力。 【解析】【分析】（1）考查補寫成語，只要細讀短文就能找到答案。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。 視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。 黑白________這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。 存在就是合理。于是，天空變得蔚藍、溫柔。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進室內，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適?？茖W家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。 做題時一定要結合文章的主旨。做題時要先理解文章的主要內容，再結合文章的主旨進行理解。 （2）本題主要考查的破折號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結合語境解答?！军c評】（1）本題主要考查反義詞的理解能力。 （4）解答本題要結合文章的主要內容和主旨。 （2）本題給出了破折號的作用，做題時結合句意進行理解。 （4）讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？ 【答案】 （1）狹??；輕易；笨拙（2）①（3）迷信傳說中的陰陽交界的關口，比喻兇險的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險；進一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險，與“鬼門關”一詞相互呼應（4）我們不能強行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚起帝王的翅膀。 （3）“鬼門關”一詞的意思是________，這里把狹小的通道比喻成“鬼門關”，表示________。（2）破折號的作用有：①表示解釋說明；②表示意思的遞進；③表示意思的轉換、跳躍或轉折；④表示語音的延長；⑤表分項列舉。靈巧—________困難—________（選自《蝴蝶的一個吻觸》，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語的反義詞。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在，穿越的時候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。當它的生命要發(fā)生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了“鬼門關”。 你不能施舍給我翅膀（節(jié)選）在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。⑶只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。⑵主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。不復存在。其他依次類推。如：減少：去掉一部分。⑵反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 【解析】【分析】⑴詞語理解的考查。 消失——________ （3）這個小村莊的故事告訴我們什么道理？ 【答案】（1）表示轉折（2）增加；那樣；出現(xiàn)（3）要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。 （2）寫出下列詞語的反義詞。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭。 然而，不知過了多少年，多少代。 不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵一棵砍下來。 村里住著幾十戶人家。 在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。（4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。要注意本體和喻體特點的一致性。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4） 深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。 根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （2）考查對課文內容的理解能力。音同，形、意不同，組詞不同。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。 （4）注意劃線詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。倒（像 折）________服（竟 含笑不________（以 他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。11．閱讀下文，回答問題?！八膬芍谎劬Γ尸F(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。（意對即可）③自然段。③她不要“我”補給她的存車費，還幫“我”抬車、捆紙箱。2.①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了…… ，你能寫一段感謝的話嗎？（站在作者的角度） du243。 ，對文中畫橫線句子進行賞析?！翱醋孕熊嚨呐恕钡哪膸准?？請用簡潔的語言分別概括。?陽光底下，人與人應該是平等的。⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關鍵是我洗的三百多張老照片??！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來，急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關門了，看車的女人在冷風中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。 su242。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。）在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用??！”硬塞還給了我兩毛錢。⑧后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。我當時的心情就是那樣。）慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。我們許多人，不是已被猜度（d249。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。）碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。“當”的一聲，一只小搪瓷（c237。她認為這個看自行車的外地女人應該負責任，并且懷疑是被她藏起來了。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。那身衣服一看就是地攤貨。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。（意對即可）10．看自行車的女人梁曉聲①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。表達了“我”對女老師的贊美之情。，關愛學生，充滿愛心和理解，和藹可親。請從形式和內容兩方面分析。而那年春天我懂得了，原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會折射出人性的光輝。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害。那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。然而，我還在納悶著。她拍了拍女生的肩膀，說：“趕緊答題吧。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。我和女生看著她做這一切。我有些納悶，這不是很簡單的一件事嘛，