【正文】 把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等?！薄蹦赣H不解，便問同學(xué)。 我七歲才上小學(xué)。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。19．閱讀下文，回答問題。（3）此題考查對實寫事物、聯(lián)想事物的把握能力?！军c評】（1）此題考查對寫作順序的把握能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。寫實在事物的有：①④⑤。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（2）考查照應(yīng)句。 【解析】【分析】（1）考查寫作順序。 【答案】（1）B；遠處；近處；身邊（2）“我美美地呼吸著……美麗的晚景”與“我多么喜歡……恬靜的生活”相照應(yīng)。 （3）讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。________然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。 鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。 近處，是一片金黃的稻田。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。 眺望遠處。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。 6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。18．閱讀短文，回答問題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 故答案為：（1）因此、只有、才 （2）魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 （3）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故選“因此”；②分句之間是條件關(guān)系。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 【答案】 （1）因此；只有；才（2）魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳讀法；“總分總”三步讀書法；樂讀（3）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書。（2）填空：短文寫了________、________、________的讀書方法，分別是________、________、________。 無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。 只有……才……因為…… 因此……這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書。 當然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。 英國作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。所謂總，就是對全文形成總體印象。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當因人而異的。 閑談“讀書法”根據(jù)自己平時的積累解答。 （4）本題考查對文章內(nèi)容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。 （3）本題主要考查寫作手法的作用。 （2）本題主要考查的對說明方法的理解?！军c評】（1）本題主要考查字義的理解能力。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 故答案為： ⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。 （4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。 （2）仔細閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進行篩選。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。 【答案】 （1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。 （5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。D.打比方B.列數(shù)字 ）。D.C.B. A.（1）下列成語中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機能的特點，“移植”到飛機設(shè)計上加以應(yīng)用。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。16．閱讀文章，回答問題。 （4）本題主要考查閱讀感悟能力。 （3）本題主要考查的是句子作用的理解能力。做題時要先理解所給詞語的意思，然后找出和它意思相反的詞語。 故答案為：⑴狹小；輕易；笨拙；⑵①；⑶迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口，比喻兇險的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險；進一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險，與“鬼門關(guān)”一詞相互呼應(yīng)；⑷我們不能強行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚起帝王的翅膀。 （3）理解詞語要結(jié)合具體的語境，理解句子的作用時要結(jié)合上下文。 【解析】【分析】（1）先理解詞語的意思，再從文章中找出和它意思相同的詞語。畫波浪線的句子在文中的作用是________。畫橫線的句子中應(yīng)該是________的用法。寬大—________人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的。15．閱讀文章，回答問題。 （4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。 （3）掌握常用的描寫方法。 （2）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。 故答案為：⑴安安靜靜；平平安安；一心一意；十全十美；⑵只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地看著書；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒拿水果，一會兒又開電視的?、茿；讀書時全神貫注，他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。一次。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。 、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。 （2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。從給出的詞語“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。；B；他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了 （5）熱愛讀書是所有成功者共有的品質(zhì)，你還知道哪些著名人士讀書的故事？ 【答案】 （1）安安靜靜；平平安安；一心一意；十全十美（2）只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地看著書。C.B. ） A. （4）讀短文，下列說法不正確的是（文中畫橫線的部分屬于________( （3）第3自然段是主要是對陳景潤的________( ________不知不覺（ABAC式）：________（1）仿寫詞語。陳景潤叔叔朝窗外一看，心想：今天的天氣真怪！一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。 管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。不知不覺時間到了中午，他覺得肚子有點兒餓了，就從口袋里掏出一個饅頭來，一面啃著，一面還在看書。 陳景潤叔叔在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他非常喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。14．閱讀文章，回答問題。 （4）此題考查學(xué)生的辨析能力。 （3）此題主要考查對省略號的作用的掌握。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。⑸除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。然后結(jié)合具體語境進行分析。 （4）此類型的題目答案一般都是否定的。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故選“只有……才……”；②分句之間是遞進關(guān)系。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（5）除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的。C.B. A.②這種射線________能穿透黑紙，________能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力！（2）.“水落石出”的意思是________。 ①倫琴知道，感光紙________受到光照時，________能放出幽幽的冷光。所以，他們都錯過了發(fā)現(xiàn)X射線的機會。美國的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會發(fā)黑，他也沒有理會這個現(xiàn)象。其實，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會變模糊。 ）能穿透黑紙，（這種射線（從那以后，倫琴整天守在實驗室中，白天黑夜地反復(fù)試驗。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙。 ）能放出幽幽的冷光。倫琴知道，感光紙（X射線的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）1895年11月8日晚上，倫琴離開實驗室回家時想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實驗室。13．閱讀文章，回答問題。 （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。⑵模模糊糊；失望；悠閑；⑶興高采烈；高興；⑷C；⑸偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實中象征性地順手牽羊拿點東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點好時光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。 故答案為：故答案為：⑴很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？ 【答案】 （1）很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。C.B. ） A.（4）孩子們偷秋后“甜甜地睡熟了”是因為（（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（1）解釋詞語。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風有風要雨有雨，你就有好收成好運氣了。村莊人平時是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外?？磮@的老頭佯裝沒聽見，任他們“偷”?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個嘗鮮去。12．閱讀文章，回答問題。（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 【點評】（1）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。 （3）我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。//我一下子回答不上來… …什么樣子。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（2）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）略 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。//最后一段。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）……他又問我?！本渲械摹斑@一點”是指________。請根據(jù)提示，用“//”在原文中劃分出來。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？________⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。 ①媽媽，你的眼睛里有我。這些詞語有兩種意思：A．就是視覺的眼睛里；B．有“心目中”的意思。 如果每個人都能注意到這一點，那該多好。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”” 接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？” 有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽，你的眼睛里有我。11．閱讀下面短文，完成練習(xí)。②財富是誘人的……讓看管他的人擔驚受