【正文】 答案示例：五月五，九月九，端陽重陽【點評】本道題考查學生對對聯(lián)知識的掌握，難度比較大。“旬”與“日”，“月”與“陽”又為重言。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。中間十日為中旬，十五（即中旬中）為望日?！吧涎希醒?，朔日望日。下聯(lián)：________。20．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下面是關于我國時令節(jié)氣的上聯(lián)，請寫出它的下聯(lián)。解答本題時需結合材料內(nèi)容，言之有理即可； ⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。 故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關注交通安全；人性化的處理，能有效引導當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關，豈容司機超速把人傷。 （3）本題考查對對聯(lián)的能力。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運抗爭失敗。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。 （2）本題考查看圖復述故事的的能力。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關注交通安全；人性化的處理，能有效引導當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關，豈容司機超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。 （2）【故事鏈接】仔細觀察“駱駝祥子”圖片請簡要復述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標點限60個字內(nèi)。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。 （1）【觀點論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。故答案為：（1）C； B；（2）詠詩詞 弘揚傳統(tǒng)【點評】⑴第一考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。第一首應是如夢令，第二首應是浣溪紗。 有同學根據(jù)上面的材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 D．相見歡（2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調演繹經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。C．如夢令 B．浣溪沙 （乙）________A．卜算子（甲）________遠遠游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。白白與紅紅，別是東風情味。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。詠經(jīng)典”為主題的實踐活動，請你參與。等。 ⑶本題考查知識積累與運用能力。 ⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系文章內(nèi)容及歷史事實表達自己的觀點和理由。第三，上下聯(lián)平仄要相調。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。 ⑶ 岳飛。 故答案為：⑴ 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州 ⑵ 我認為諸葛亮不是愚忠。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。 （3）從古至今，中國的英雄人物可以說是數(shù)不勝數(shù)，答題時只要能舉出一個英雄人物并用簡潔的語言概述其事例即可。如：我認為諸葛亮不是愚忠。如： 鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州。 【解析】【分析】（1）首先要分析上聯(lián)，“忠肝義膽”是并列短語，概括了關羽忠誠、講義氣的性格特點，“關云長”是人名，“華容”是地名，“義釋”表現(xiàn)關羽的義氣，是一個動詞，“曹孟德”是人名。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實現(xiàn)自己興復漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權也沒有被人民所拋棄。請你向同學推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。有的同學認為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。 他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。17．學完本課后，你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成相關任務。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵本題考查材料的探究能力。 ⑶ B；b【點評】⑴本題考查修改應用文的能力。 蒞臨應點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 拼搏對聯(lián)講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)?！帮L雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。 意對即可。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。 勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。 （2）認真閱讀這幾句話，通過關鍵詞語體會句子的內(nèi)涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據(jù)平時對字形的積累可知，“拼博”應為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。 D．同享三載苦樂【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應點明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 B．三載苦樂同享 （a）________鑄就輝煌 ） ，此對聯(lián)的上聯(lián)應是（——貝多芬（3）某同學在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検牵ㄐl(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強。 ①君子求諸己，小人求諸人。③邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。九?）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑶本題考查寫座右銘的能力，其實也是考查語言表達能力。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 故答案為：⑴憶點滴關愛；集孝親名言（送溫馨祝福） ⑵ 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采） ⑶ 略【點評】⑴本題考查活動設計能力。 （2）結合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學數(shù)相等、詞性相當?shù)仍瓌t即可。座右銘往往給人激勵、啟示等作用，因此寫作時要注意這一點，另外注意語言要精煉。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風采）。 （2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚國威”是其事跡的影響。題目中已經(jīng)設計聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：________（3）【夢】復興的民族 細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。黃大年，著名地球物理學家。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。 （1）【家】幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。國15．習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。三、要詞性相對，位置相同。二、要平仄相合，音調和諧。這樣，比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題； ⑵解答本題的關鍵是對應用文的相關格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應手； ⑶對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。③把握題目要求。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。要通過整體閱讀，搜索有效信息。 【點評】⑴①注重整體閱讀。 ⑵ 申請書尊敬的校領導： 　　我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有深厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請?！巴夹】德贰笨蓪Α肮惨魇⑹栏琛薄?（3）本題考查擬寫對聯(lián)。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領導”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。 （2）本題考查擬寫應用文。 我申請參加剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結論?！敬鸢浮?（1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。 對聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比（2）根據(jù)調查情況，校團委選擇了剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員，請你以夏華的名義選擇其中一個項目，寫一則申請書，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。14．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。按題意，舉出實例，表述出一種對古詩詞吟唱的途徑即可。根據(jù)對聯(lián)對字數(shù)、結構與內(nèi)容的要求，以“勉勵大家勤奮篤學”為內(nèi)容。題目要求為這個專題擬定名稱，注意名稱為偏正短語，不超過5個字。解答此題從所給的詩句中任選一句，用正楷或行楷，規(guī)范、正確的抄寫下來即可。[活動二] 示例一:秋之韻；示例二: 春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草⑶ [活動三] 示例:修行修德修成世上俊才(4) [活動四] 示例:蘇軾的《水調歌頭》是今人為古詩譜的曲子，曲調柔婉，暗合詞境。故答案為：⑴ [活動一] 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。葉至善先生就為150首古詩編配了曲調，比如，用內(nèi)蒙古民歌《嘎達梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》，唱起來都別有一番滋味。這種方法，便捷好用，饒有趣味。還有《詩經(jīng)》中的《關雎》、李煜的《虞美人》等，今人都譜過曲。如由著名歌手王菲所唱的蘇軾的《水調歌頭注意語言簡明、連貫、得體，40字以內(nèi)。示例：寫景寫物寫盡人間生活。對聯(lián)，其擬寫要求有以下幾點：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對?？蓴M寫為“秋天的韻律”?！氨淘铺欤S葉地，秋色連波，波上寒煙翠”描寫秋景：湛湛藍天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。正確抄寫喜歡的一句即可。 【解析】【分析】（1）注意用正楷字正確、公整、美觀地書寫。王菲的演唱更是讓人難忘。 ________【答案】 （1）[活動一] 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。請舉例說明其中一種唱詩途徑。請你仿照上聯(lián)對出下 聯(lián)，寫在下面的橫線上。請為這個專題擬定名稱要求:名稱為偏正短語；不超過5個字。(范仲淹《蘇幕遮》)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （1）（活動一:抄錄詩句）請選擇下列詩詞中你最喜歡的一句，抄寫在下面的橫線上。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上