【精品】部編七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練含解析(參考版)
2025-04-01 22:32本頁(yè)面
【正文】 。通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點(diǎn)即可。據(jù)此分析作答即可。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。四聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，寫(xiě)詩(shī)人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。一個(gè)“逢”字，將詩(shī)人的萬(wàn)端愁情與秋色的萬(wàn)般凄涼聯(lián)系起來(lái)，移愁情于秋色，妙合無(wú)垠。 （2）三聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的聯(lián)想。由此可知，詩(shī)人愁的原因是：對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。戰(zhàn)爭(zhēng)已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來(lái)戰(zhàn)鼓的聲音?這一句言外之意是:雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已令我一無(wú)所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災(zāi)。飄零于江湘之間，國(guó)難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬(wàn)里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂(yōu)國(guó)之情。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。（1）“愁”字堪稱(chēng)本詩(shī)的詩(shī)眼，從三、四聯(lián)看，詩(shī)人愁的原因有哪些？ （2）請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？ 【答案】 （1）愁的原因：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；②家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；③戰(zhàn)亂未平，國(guó)事堪憂(yōu)。鼓鼙（p237。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。（注釋?zhuān)龠@首詩(shī)作于作者避安史之亂南下流亡途中。三湘③愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。 晚次鄂州①盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。思路：這句話(huà)寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。結(jié)合上下文分析即可分析作答。 ⑶A。 故選：A。文章主要講述的就是木蘭替父從軍的故事，主要表現(xiàn)的是木蘭這個(gè)形象，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概。渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，烘托出烘托木蘭的 豪情壯志。細(xì)讀文本可知，第三段為環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲涼的氣氛，“不聞爺娘喚女聲“表現(xiàn)了木蘭的思親情懷。（3）A 【解析】【分析】（1）①句照應(yīng)前面的“愿為市鞍馬，從此替爺征”，②～③句可用后面的“萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛”來(lái)概括。 （2）寫(xiě)木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，詩(shī)中渲染了怎樣的氣氛?表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情？ （3）木蘭替父從軍表現(xiàn)了（ ⑥將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ①東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。11．閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。而賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法首先要有詩(shī)歌藝術(shù)手法的知識(shí)和能力儲(chǔ)備，在此基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)歌所運(yùn)用的藝術(shù)手法?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌形象的能力以及詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。寫(xiě)出了清溪水的清澈無(wú)比。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。因此入晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，就是在為他自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人內(nèi)心一種落寞郁悶的情緒。然后，“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”又運(yùn)用比喻的手法來(lái)正面描寫(xiě)清溪的清澈。“清溪清我心”，詩(shī)人一開(kāi)始就描寫(xiě)了自己的直接感受。（2）末聯(lián)寫(xiě)傍晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，仿佛是為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩(shī)人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟(jì)世之才的詩(shī)人內(nèi)心難以言傳的抑郁悲傷的情懷。比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，鳥(niǎo)在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”。（1）本詩(shī)主要表現(xiàn)了清溪的什么特點(diǎn)？作者是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫(xiě)于天寶十二載（753年），詩(shī)人離開(kāi)繁華而混雜的長(zhǎng)安后游池州（今安徽貴池）時(shí)所作。借問(wèn)新安江② ， 見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌體裁的把握，注意律詩(shī)和絕句的區(qū)分。故選B。此詩(shī)有四句組成，故而是絕句。絕句分為五絕和七絕。，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治理想。，“浮云”比喻具有積極意義的事物。（體裁） （2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是（不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9．閱讀下間這首詩(shī)，完成下列小題。故答案為：（1）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（2）A【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞的技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本的寫(xiě)作背景；三是讀注釋?zhuān)ㄟ^(guò)注釋來(lái)了解詩(shī)歌內(nèi)容；四是能找出詩(shī)歌的關(guān)鍵句，進(jìn)而推出作者要表達(dá)的中心。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是
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