【正文】 （4）第①句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足；第②句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。（3）結(jié)構(gòu)上：承上啟下（或：過(guò)渡作用）。（5）標(biāo)題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的？請(qǐng)結(jié)合文意分點(diǎn)簡(jiǎn)說(shuō)。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。 （4）下面兩句話都是快手劉完成戲法后說(shuō)的，請(qǐng)從表現(xiàn)人物形象的角度，結(jié)合全文比較分析。 時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活①________圍了幾圈揭他老底“我”高二暑假②________漏洞百出③________④________（2）“從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問(wèn)，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。”孩子們給騙住了，再不喊鬧。就在這時(shí)，我瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞到碗下邊。我真不愿意看見(jiàn)他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說(shuō)：“球在這箱子上呢！”再看他，飽滿的曲線沒(méi)了，尖尖的骨形突露，眸子沒(méi)了光彩。 ④我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。怪，怪，怪！圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲。球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。 ③有一次，我親見(jiàn)他手指敏捷靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下，我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買我的糖。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，只見(jiàn)他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。戲法很簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。他有個(gè)隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。 ①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。17．閱讀下面的文章，完成下列小題。第⑥段中的“希望”是指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！” “祥子的也非例外”在小說(shuō)中是指祥子的車被大兵拉走。有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開(kāi)始。一是喜悅，為終于擁有自己的車而激動(dòng)；二是傷心，為自己三年的艱辛而難過(guò)。強(qiáng)調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時(shí)的激動(dòng)作鋪墊。（3）問(wèn)“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨(dú)立成段有什么作用。（2）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查文學(xué)常識(shí)。（5）有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開(kāi)始。（3）“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨(dú)立成段有什么作用？（4）文中畫線句子體現(xiàn)了祥子怎樣的心情？（5）祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？（6）第⑥段中的“希望”是指什么？（用選文中原文回答）“祥子的也非例外”在小說(shuō)中是指哪一件事情？【答案】 （1）老舍（舒慶春）；駱駝祥子（2）一；買車和生日（3）強(qiáng)調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時(shí)的激動(dòng)作鋪墊。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。 ⑤自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。 ④怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。 ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。原來(lái)的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說(shuō)了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！16．閱讀下面文章，完成小題。【點(diǎn)評(píng)（5）可以把《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)探春的描寫集中起來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，然后再加以評(píng)價(jià)。A、C、D正確。（2）考查對(duì)句子的理解能力，“探春首先發(fā)起詩(shī)社，眾姐妹和寶玉都聽(tīng)她的號(hào)召”從中可以看出探春的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。（3）B（4）因?yàn)樗侵髯又形ㄒ灰粋€(gè)敢于反抗、敢于斗爭(zhēng)的人。（4）為什么說(shuō)探春在“抄檢大觀園”中表現(xiàn)最為突出？ （5）你喜歡作者塑造的探春這個(gè)形象嗎？對(duì)她你是如何評(píng)價(jià)的？ 【答案】 （1）是為了顯示主子的地位和尊嚴(yán)。，她可以為賈府每年省下幾百兩銀子，但這個(gè)家庭的衰亡是必然的，她無(wú)法挽救。 ） ，有魄力，但庶出的地位，暫攝家政的身份，決定了她不可能有什么大的作為?！都t樓夢(mèng)》中整日男男女女吃吃喝喝，哭哭笑笑，本來(lái)就少陽(yáng)剛之氣，“抄檢大觀園”讀起來(lái)更是令人憋氣，幸虧有探春這個(gè)耳光，金聲玉振，為抄檢的受害者也為讀者出了一口惡氣。她讀書知理，能一眼判定此次搜檢的極不正常的性質(zhì)與嚴(yán)重后果。她不愧庶出，她沒(méi)有白白付出代價(jià)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了在不利情況下捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。 探春最值得稱道的，是她在“抄檢大觀園”過(guò)程中的表現(xiàn)。探春的改革，部分地糾正了賈府的弊端。第三件，探春覺(jué)得家仆中賴大家的花園管理有辦法，聯(lián)想到大觀園中每年所產(chǎn)稻米、竹筍、蓮藕、花、果、魚蝦等，年產(chǎn)可值四百兩銀子，全都糟踢了。第一件，她提出來(lái)取消了寶玉、賈環(huán)、賈蘭三人上學(xué)的點(diǎn)心、紙筆月銀，該項(xiàng)是以上學(xué)為名的開(kāi)支，實(shí)際上津貼了襲人、李紈、趙姨娘。“我但凡是個(gè)男人，可走得出去，我早走了，立出一番事業(yè)來(lái)，那時(shí)自有一番道理?！?探春，賈政與趙姨娘生的女兒。（4）首先要注意字?jǐn)?shù)，觀點(diǎn)正確、言之有理即可。（2）要明白環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體句子加以分析辨別。而不是索取，甚至不擇手段。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會(huì)對(duì)人性的扭曲。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛(ài)心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。（3）他：是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自尊自愛(ài)、知恩圖報(bào)的人。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。故答案為：（1）身無(wú)分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達(dá)報(bào)恩。圍繞“知恩圖報(bào)”分析即可。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。②結(jié)合語(yǔ)境分析，圍繞“有恩必報(bào)”分析即可。點(diǎn)明了男人生活窮困。本句話是對(duì)那個(gè)家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。而不是索取，甚至不擇手段。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會(huì)對(duì)人性的扭曲。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛(ài)心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。（3）他：是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自尊自愛(ài)、知恩圖報(bào)的人。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊?！闭?qǐng)聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓?duì)“自尊”的認(rèn)識(shí)。 （4）文章結(jié)尾他說(shuō)“你的確傷害了我的自尊。（揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。（這句話采用了什么描寫？有何作用？）②他低下頭，不再說(shuō)話。①似乎那個(gè)家至少二十年沒(méi)有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。（1）梳理情節(jié)，根據(jù)文意填寫內(nèi)容。卻不是以前，而是現(xiàn)在。 他告辭，離開(kāi)。然后起身離開(kāi)，放下他帶來(lái)的很大一筆錢，這筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那個(gè)花瓶的價(jià)值。他絕不會(huì)漏掉。很顯然男人說(shuō)謊了。 “是因?yàn)槟阗u了花瓶，才有了本錢……”“根本沒(méi)有花瓶……”“誰(shuí)信？你白手起家，這么短的時(shí)間就腰纏萬(wàn)貫，誰(shuí)信？你賣掉了那個(gè)元朝的花瓶……” “那你怎么會(huì)發(fā)達(dá)了？”“兩年以后我與朋友合伙，賺了點(diǎn)錢。 “那你為什么第二天就搬走？”“因?yàn)槲艺业搅斯ぷ鳌乙〖w宿舍?！薄拔視?huì)?！彼f(shuō)，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會(huì)還給您的……””男人說(shuō)，“后來(lái)我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……”那時(shí)我并不知道一個(gè)花瓶能值那么多錢，否則我也不會(huì)把它當(dāng)成廢品……”“可是我沒(méi)有撿到花瓶……”“是啊?！蹦腥苏f(shuō)，“我知道那個(gè)花瓶即使在當(dāng)時(shí)，也最少值十萬(wàn)。您知道，白手起家，這有多難……””男人說(shuō)，“我知道你現(xiàn)在很有錢。那么現(xiàn)在，我就不再是一個(gè)企業(yè)家，而是一個(gè)鄉(xiāng)下的羊倌……” “您的確幫我撐過(guò)了那段日子。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過(guò)那段日子?！薄笆堑?，我在顧及你的自尊。 他說(shuō)：“我知道那些東西是您故意放進(jìn)垃圾箱的。不必自我介紹，男人一眼將他認(rèn)出，簡(jiǎn)單聊了幾句，便聊到了從前。 似乎那個(gè)家至少二十年沒(méi)有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。他知道，現(xiàn)在的男人，生活得并不容易。他想到了報(bào)恩。強(qiáng)烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強(qiáng)烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來(lái)，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來(lái)發(fā)達(dá)了，一定要回來(lái)好好感謝這個(gè)男人。 他知道男人在等他。夜里他偷偷觀察，果然見(jiàn)到一個(gè)男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠(yuǎn)處，靜靜等待。 后來(lái)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。第二天，它們就會(huì)變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個(gè)城市里繼續(xù)奔走。其中一個(gè)垃圾箱，更是一個(gè)富饒的“寶藏”。也只能在夜里，因?yàn)樗桓覍⒆约罕┞对趧e人的視線中。在夜里，他將頭深深探進(jìn)臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。 他開(kāi)始撿垃圾。因?yàn)楣窙](méi)有尊嚴(yán)，他有。他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。自尊周海亮注意把握“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡淖髡?。注意同音字字形的區(qū)分。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。；祭；囑 ⑵ ； ⑶ 鞠躬盡粹 ； 鞠躬盡瘁 ⑷ 魯迅 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書寫能力。 故答案為：⑴ j236。 （4）根據(jù)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”即可判斷出人物是魯迅。 （3）這道題考查識(shí)記字形的能力。 （2）這道題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。；祭；囑（2）；（3）鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁（4）魯迅 【解析】【分析】（1）“社稷”指國(guó)家。 【答案】 （1）j236。 （3）文段中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。 家j236。（1）看拼音寫漢字，給畫線的字注音。 ）無(wú)忘告乃翁”這是他臨終的遺zhǔ（ ）子?！保@是______________先生自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)□李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這是他人生價(jià)值的宣言，也是他作為一位天才詩(shī)人高度自信達(dá)觀豪放的寫照□李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這是他對(duì)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的描述，也是他作為一個(gè)薄命君王的悲苦境遇的反映□陸游“王師北定中原日，家j236?！熬瞎M粹，死而后已”，這是諸葛亮許身社稷（j236。13．閱讀下面短文，完成各題。比如：《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者是英國(guó)的“夏洛蒂如本文中”我“的性格就是結(jié)合我的“動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)”等描寫來(lái)分析的。但是具體作用還要視文章而定。它的作用有：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；③為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。如本題，文章的大意為“我的艱難的生存環(huán)境，尤其表現(xiàn)在受到約翰里德的欺負(fù)”，根據(jù)題意，結(jié)合文章的??小節(jié)來(lái)概括我受到的遭遇即可。勃朗特”。D、俄國(guó)。B、法國(guó)?！?、“我照他的話做了”分析出“我”的性格為“軟弱，逆來(lái)順受”；③“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！’我說(shuō)，‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！’”、 “我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來(lái)”分析出“我”的性格為“勇敢，有反抗精神”?！狈治龀觥拔摇钡男愿駷椤跋矚g讀書、 喜歡安靜”；②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來(lái)不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來(lái)的毒打。（4）①“我很快就找了一本書。作用主要是：①交待了約翰里德能夠肆無(wú)忌憚欺負(fù)我的原因；②為下文約翰里德欺負(fù)我而無(wú)人幫助我這一情節(jié)做鋪墊。文章?小節(jié)“把她拖到紅房子里去關(guān)起來(lái)”概括出第四個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。文章?小節(jié)“誰(shuí)叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰(shuí)叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子”概括出第二個(gè)遭遇為“我受到約翰?里德的謾罵”。③勇敢，有反抗精神（5）C 【解析】【分析】（1）文章?小節(jié)“突然他二話沒(méi)說(shuō)，狠狠給了我一拳?！薄拔易呋卮扒鞍褧?lái)。（4）①喜歡讀書、喜歡安靜（不喜歡被人打擾）（2）補(bǔ)充交代約翰太太對(duì)兒子的溺愛(ài)與放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打而又無(wú)人幫助做鋪墊。②我受到約翰?里德的謾罵（5）選出與本文作者屬同一國(guó)