【正文】 【點評】本題作答，要注意結合對聯特點，結合具體要求即可作答。解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。20．根據課文內容完成下聯。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數量詞對數量詞， 副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。語序不當，將“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置?！懊坊o意分春色”中“梅花”是名詞，“無意”反義詞為“有心”，“分春色”對“照客愁”，故選擇D項。B項“秋”和“春”都是平聲。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。對聯書寫格式：①字數相等，斷句一致。將“應接不遐”改為“應接不暇”。 原形容景物繁多，來不及觀賞。比喻堅定的意志永遠不變。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。 【答案】 （1）濫——爛 遐——暇（2）D（3）語序不當，“廣泛”和“引發(fā)海內外”互換位置 【解析】【分析】（1）考查詞語的正確書寫。 （2）圖片三是一幅對聯的上聯，請你選擇下聯，最合適的一項是（ 解答此題要求考生注意平時積累對聯的知識，注意仔細理解分析上聯的結構特點，結合對聯的基本要求進行作答。 ⑵ 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生熟讀材料，理解材料的內容，抓住關鍵語句，結合題干的要求進行概括。故：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇?！芭挝磥怼焙驼Z境不符，可排除。“齊奮斗”和“勇爭先”都是偏正結構，故可排除。 （2）對聯要求：字數相同，詞性相對，內容相關。故重點在后者。第一二句話主要點明嶺南出人才、廣東是改革先鋒的事實，第三句話點明了A市舉辦活動，以及活動目的和成果。 勇爭先上聯：憶往昔革命先輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯：________【答案】 （1）參考示例：A市楹聯協會開展主題書法作品展。 盼未來 譜新篇 看今朝 （2）同學們準備擬一副對聯，小B想出了上聯，請你從下列8個短語中選出4個組成下聯。A市楹聯協會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，展現新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾好評。 中華大地，英才輩出。18．閱讀下面材料，按要求作答。 ⑶本題考查擬寫對聯的能力。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。 ⑶ 學習國學里的經典，繼承傳統中之精華【點評】⑴本題考查詩歌常識。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 律詩可以多次組合，看哪一個最合適，經過反復比試，可以看出這幅對聯應為：學習國學里的經典，繼承傳統中之精華“學習”和“繼承”都是動詞；“精華”和“經典”都是名詞，且意思相關；“的”和“之”都是助詞。第三，上下聯平仄要相調。 （3）解答此題，要注意對聯的特定：第一，上下聯字數要相等。因此這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 （2）①ABD的評價比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時時舞”其實是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側面表現黃四娘家花的芳香和美麗。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。國學【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。之 經典 學習 的 ②你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現出黃四娘家花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關的一副對聯，請你運用學過的對聯知識，重組成一副完整的對聯。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了?！皦褐Φ汀保蜗蟮孛枥L了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。B．第二句“千朵萬朵壓枝低”。 ）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點明尋花的地點是在“黃四娘家”的小路上。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據要求答題。這次活動有三道競賽題，設置兩個獎項。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑵本此題考查補寫對聯的能力。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生；產生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產生（或引起）”。②上聯由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。 （2）分析上聯的特點，①上聯由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯也要符合這個要求，另外內容要圍繞曹劌這個人物來寫。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。②【乙】處畫線句中有語序不當的問題，修改意見：________。作為炎黃子孫，我們都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當的人，為民謀福，為國出力。【乙】人們不僅深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。 本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。（60字左右） （2）【對聯續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當的歷史人物有關。16．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關任務。、語意不明、不合邏輯。 ⑶此題考查辨析并修改病句的能力。 ⑵本題考查名著閱讀和積累。 一串【點評】⑴本題考查對活動專題的設計能力。 ②長長的 ⑵充滿世態(tài)炎涼 故答案為：⑴【專題名稱】魯迅散文的特點 【研究依據】《藤野先生》《阿長與〈山海經〉》 【我的發(fā)現】魯迅的散文具有形散神聚的特點。 （3）①主賓搭配不當，應刪去“和強烈的吶喊”。 （2）在理解《孔乙己》人物形象及主旨的基礎上補充題目，注意前后句要形成對仗。如【研究依據】《藤野先生》《阿長與〈山海經〉》 【我的發(fā)現】魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學的感慨，還寫了“清國留學生”的不學無術，但都被懷念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多討厭，但又寫了她為自己買《山海經》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。②【乙】處畫線句中有語序不當的問題，應將“________”和“________”互換位置。讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象浮現在我眼前。 【甲】《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。請參照下面的示例，補充出空缺之處。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們人生悲劇的社會根源進行了深入思考。請參考示例，簡要介紹你的研究活動。15．班級開展“走近魯迅”的綜合性學習活動，請你參加。 ⑶本題考查擬寫對聯的能力。 ⑵本題考查材料的探究能力。 ⑶ B；b【點評】⑴本題考查修改應用文的能力。 蒞臨應點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 拼搏對聯講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯?！帮L雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。 意對即可。表現的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。 勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。 （2）認真閱讀這幾句話，通過關鍵詞語體會句子的內涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現麻煩總是想方設法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據平時對字形的積累可知，“拼博”應為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。 D．同享三載苦樂【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應點明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 B．三載苦樂同享 （a）________鑄就輝煌 ） ，此對聯的上聯應是（——貝多芬（3）某同學在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯，將對聯補充完整，恰當的一項是（衛(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強。 ①君子求諸己，小人求諸人。③邀請函的內容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＞牛?）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。解答此題要求考生在平時掌握對聯的知識，靈活運用。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內容，抓關鍵語句進行概括。 ⑵ 巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！半p棲水陸”對應“頻顯神威”，“鯤龍”對應“巨鷹”，“擅滅火”對應“能救援”，“騰空”對應“展翅”，結合“我國自主