【正文】 解答時(shí)，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的概括和分析能力。示例：后代心領(lǐng)神會(huì)震家威。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。一是字?jǐn)?shù)相等。據(jù)此理解作答。 上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：________【答案】 （1）①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。材料一：在宗祠的大門(mén)上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類(lèi)的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。熟讀原詩(shī)，結(jié)合寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。最基本的格律包括：字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對(duì)仗(絕句不要求對(duì)仗)幾個(gè)方面，主要有三點(diǎn):①每句必須平仄，同聯(lián)的兩句必須平仄相對(duì)，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對(duì)，聯(lián)間相粘；②除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對(duì)仗；③一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)韻必須押同部到底的平聲韻。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)，以及他閑散與快樂(lè)的心情。 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。 故答案為：⑴絕句“里”和“中”都是方位名詞。第四，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。另外也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)，以及他閑散與快樂(lè)的心情。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。（3）學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩(shī)亦稱(chēng)今體詩(shī)。寫(xiě)出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。中 繼承 里 精華 傳統(tǒng) D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫(xiě)嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。C．第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說(shuō)花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致?！扒Ф淙f(wàn)朵”形容花的數(shù)量之多?！磅琛笔切÷?。①下面四項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩(shī)人的想法相距甚遠(yuǎn)？（ 黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。 （1）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)是近體詩(shī)的高峰，近體詩(shī)包括________和________。19．龍華中學(xué)語(yǔ)文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競(jìng)賽活動(dòng)，你是參賽選手。 ⑵本題考查寫(xiě)贈(zèng)言的能力。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③位置相同，詞性相對(duì)。②平仄相合，音調(diào)和諧。示例二：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)。如： 天下興亡，匹夫有責(zé)。如：回憶過(guò)去歡樂(lè)浮現(xiàn)眼前，展望未來(lái)豪情充溢心中。【解析】【分析】（1）解答此題，要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”。 歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！【答案】 （1）回憶過(guò)去歡樂(lè)浮現(xiàn)眼前；展望未來(lái)豪情充溢心中（2）示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。 上聯(lián)：________下聯(lián)：________（2）活動(dòng)中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。18．“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。此類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 ⑵①本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 ⑵ ①示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化 示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神②郝校長(zhǎng)，您好！我們班定于本周五下午兩點(diǎn)在主樓103教室舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。答題時(shí)首先要有禮貌性的稱(chēng)呼語(yǔ)，然后要寫(xiě)清邀請(qǐng)的目的，活動(dòng)舉行的具體時(shí)間和地點(diǎn)，最后結(jié)尾要有“期待您的光臨”或“懇請(qǐng)您的光臨”的話語(yǔ)。示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神。如：①示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。②班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？（要求：語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔）【答案】 （1）中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。（1）從以上材料中可歸納出什么信息？ （2）某班將于本周五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改。 ⑶本題考病句的辨析。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。簡(jiǎn)述故事時(shí)要把故事的六要素交代清楚，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要從故事的整體著手。關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機(jī)，最終打敗了齊軍?！疽摇窟@句話是個(gè)遞進(jìn)句，后面的應(yīng)該比前面更近一層，因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個(gè)人物來(lái)寫(xiě)，如：曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)。如：敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng)。（2）敢說(shuō)敢做有擔(dān)當(dāng)；曹劌論戰(zhàn)無(wú)愧匹夫之責(zé)（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個(gè)人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會(huì)想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時(shí)要把這個(gè)故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、故事的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可，注意字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?（1）魯莊公十年，齊國(guó)軍隊(duì)以強(qiáng)凌弱，攻打魯國(guó)。①【甲】處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神?！炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了廣泛影響。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”后寫(xiě)了一篇心得，請(qǐng)你幫助修改。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫(xiě)這個(gè)故事。 （1）【故事鏈接】“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。修改病句的關(guān)鍵是掌握好語(yǔ)法知識(shí)，所以平時(shí)要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)多研究。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。做題時(shí)，還要在理解詩(shī)意、把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩(shī)的意象。 ⑵ 展想象感悟意境 ⑶從；雕像；智慧；的感覺(jué)【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解古詩(shī)意象的能力。古人離別時(shí)有折柳枝相贈(zèng)的風(fēng)俗。【乙】這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的感覺(jué)”。 （2）仔細(xì)分析上聯(lián)特點(diǎn)，“讀詩(shī)文”“傳承國(guó)學(xué)”都屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，因此下聯(lián)形式上要符合這個(gè)特點(diǎn)，內(nèi)容上要和這次活動(dòng)的主題相吻合，如：展想象感悟意境 。而且松枝四季常青，而春天的時(shí)候柳樹(shù)才發(fā)芽，抽出細(xì)長(zhǎng)的柳條。古人在分別時(shí)要折柳相送，這是一種流傳久遠(yuǎn)的民間習(xí)俗，在文人墨客中更為常見(jiàn)。（2）展想象感悟意境（3）從；雕像；智慧；的感覺(jué) 【解析】【分析】（1）要從意象的角度分析，在詩(shī)詞中，“松枝”代表著是堅(jiān)強(qiáng)不屈，不怕困難打倒的精神，它孤獨(dú)、正直、樸素、不怕嚴(yán)寒，四季常青是一個(gè)真正的強(qiáng)者，以松柏象征堅(jiān)貞等。古人離別時(shí)有折柳枝相贈(zèng)的風(fēng)俗。②【乙】處畫(huà)線句中存在成分殘缺的問(wèn)題，應(yīng)在“________”后加“________”。人們似乎可以感到，女神的心情非常平靜，沒(méi)有半點(diǎn)的嬌艷和羞怯，只有純潔與典雅。她端莊秀麗，體態(tài)豐腴，美麗的橢圓形面龐，希臘式挺直的鼻梁，平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時(shí)期沿襲下來(lái)的理想化傳統(tǒng)。 眾所周知，愛(ài)神維納斯的雕塑是斷臂的。明明同學(xué)為配合大賽宣傳寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已完成上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。 （1）【詩(shī)詞之美】根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下面詩(shī)句空缺處應(yīng)填入哪一詞語(yǔ)？為什么？ 春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣____