【正文】 ⑶本題考查名著內(nèi)容的理解，注意通讀名著，明確保爾 加入“戰(zhàn)斗的行列” 的方式，用簡(jiǎn)潔的語言概述。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概述，通讀全文， 把握文意， 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。⑤在疾病纏身時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。③參加剿土匪的肅反工作。 ⑶ ①勇救革命者朱赫來，被俘后在監(jiān)獄里經(jīng)受嚴(yán)刑拷打也寧死不屈。結(jié)果：朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了大暴亂。就是指以筆代刀的戰(zhàn)斗道路。 （3）結(jié)合對(duì)名著內(nèi)容的了解，概括出四次加入“戰(zhàn)斗的行列”方式即可。 （2）選取：如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會(huì)把它送交出版社，那么一來……想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來。朱赫來帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，進(jìn)行全城大搜捕。他們密謀策劃一次大暴動(dòng)：他們決定在適當(dāng)時(shí)期，在夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處，放出所有犯人。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中的“保爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。④在惡劣的環(huán)境下修筑鐵路。②在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。（2）例：他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”表明了保爾不斷地自我反省的精神，充分展示人物的思想性格。 【答案】 （1）風(fēng)暴是指：彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國(guó)使節(jié)相互勾結(jié)，密謀策劃的一次大暴動(dòng)。 （2）（乙）文段運(yùn)用了大量的心理獨(dú)白，試舉一例作簡(jiǎn)要分析。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。 好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了!!!” 每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。那時(shí)，他就沒法再活下去了。 出版社的沉默逐漸成為一種威脅。列寧格勒一直沒有回音。緊張的等待開始了。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。 如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會(huì)把它送交出版社，那么一來……想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來。 （乙）明天就要把書稿寄到列寧格勒，請(qǐng)州委文化宣傳部審閱。決定性的時(shí)刻越來越近了。把野獸驚跑是不行的。在這種時(shí)候，不能喊叫，也不能聲張。他是掌握全部情況的五名布爾什維克中的一個(gè)。 ……全城只有五個(gè)布爾什維克例外，他們掌握了敵人的全部準(zhǔn)備活動(dòng)。下車之后，他們不去市場(chǎng)，而是憑著記憶，把東西扛到預(yù)先約定的街道和住宅去。他們把步槍笨拙地藏在鄉(xiāng)下人常穿的長(zhǎng)袍下面，從各地潛入這座城市。20．閱讀下面文段，完成后面小題 ⑶本題考查對(duì)名著人物形象的分析和概括能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，完成此題不是難事。如：道士：通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡(jiǎn)單。 故答案為：⑴西游記；吳承恩 ⑵要和道士換水喝；粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎。 （3）此題從“悟空，這仙長(zhǎng)實(shí)乃愛客之意，你吃了罷，換怎的”等語言描寫中可概括出唐僧心地單純善良的性格特征。 （2）一問，從“先生，我與你穿換一杯”“……我和你換換，我和你換換”可以分析出當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他提出要和道士換水喝?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神話小說。如：道士：通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡(jiǎn)單。 【答案】 （1）西游記；吳承恩（2）要和道士換水喝；粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎。 選文出自古典名著《________》，作者是________ （2）這大圣情知是毒，將茶鐘手舉起來，望道士劈臉一摜，當(dāng)?shù)囊宦暎褌€(gè)鐘子跌得粉碎。師父也吃了，沙僧也吃了。”三藏聞言道：“悟空，這仙長(zhǎng)實(shí)乃愛客之意，你吃了罷，換怎的?”行者無奈，將左手接了，右手蓋住，看著他們。你是住家兒的，何以言貧！像我們這行腳僧，才是真貧哩。小道又不可空陪，所以將兩個(gè)下色棗兒作一杯奉陪，此乃貧道恭敬之意也?！钡朗啃Φ溃骸安徊m長(zhǎng)老說，山野中貧道士，茶果一時(shí)不備?？烊〉茸觼?。 道士對(duì)七個(gè)女子道：“妹妹，我這寶貝，若與凡人吃，只消一厘，入腹就死；若與神仙吃，也只消三厘就絕?？梢员磉_(dá)肯定的觀點(diǎn)，也可以是否定的態(tài)度，說出理由即可。答題時(shí)注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)即可作答。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題重在考查對(duì)名著相關(guān)情節(jié)的識(shí)記與理解以及對(duì)相關(guān)人物的分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。這個(gè)過程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒有必要。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個(gè)性的把握及其評(píng)價(jià)，表明人物個(gè)性并言之有理，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可?？梢约僭O(shè)自己就是孫悟空，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。三是下文有龍王對(duì)這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。所以這兩回的標(biāo)題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護(hù)唐僧去取經(jīng)。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護(hù)唐僧去取經(jīng)?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查概括故事情節(jié)的能力。這個(gè)過程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒有必要。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點(diǎn)教誨，碰到一點(diǎn)小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。（此時(shí)孫悟空在想什么？請(qǐng)以第一人稱寫出孫悟空的心理活動(dòng)。 （3）閱讀文中畫線句A，結(jié)合文本，回答括號(hào)中的問題。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標(biāo)題的內(nèi)涵。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。那師父見他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。不念時(shí)，他就不痛了。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個(gè)行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上?！毙姓叩溃骸昂脦煾?，把與我穿戴了罷。又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時(shí)穿戴的。””三藏道：“不用化齋。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。你離了我，沒多一個(gè)時(shí)辰，就說到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說，我會(huì)駕筋斗云，一個(gè)筋斗有十萬八千里路，故此得即去即來?！毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。 ③這行者，須臾間看見唐僧在路旁悶坐。”言畢，各回。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也。 ②正走，卻遇著南海菩薩?！毙姓咭娝叽僬?qǐng)行，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王?！蔽蚩盏溃骸澳嘣挘蠈O還去保他便了?！盇悟空聞言，沉吟半晌不語。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢。此子即忙取來，跪獻(xiàn)于前。”行者道：“怎的是三進(jìn)履？’”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認(rèn)得。 《西游記》精讀和跳讀 ⑶作答此題要注意分析文章的細(xì)節(jié)，結(jié)合寫作背景、作者的身份等情況來分析作答。 ⑵考查對(duì)文章重要語句含義的理解能力。B與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。 故答案為：⑴ 你二三歲到六七歲間的小故事。所以選B項(xiàng)。態(tài)度親和。 （3）“現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的”是肯定句，語氣較強(qiáng)，堅(jiān)決肯定，態(tài)度生硬?！坝挚鞓酚帚皭潯敝械摹翱鞓贰笔侵富叵肱c兒子在一起的日子。 （2）一問，要分析好問題的上文“只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫”一句，即可得出答案，“又快樂又惆悵”指的是回憶兒子的往事這件事。 【解析】【分析】（1）此處可從選文第一段“我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事”提取“你二三歲到六七歲間的小故事”作為答案即可。（3）應(yīng)選B。（2）①回憶兒子的往事這件事。B．現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。（1）第一段中“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） （2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？ （3）從本文的語言特色角度考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說明理由。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實(shí)。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。 只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭?？墒菦]有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 選文出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，追述了自己棄醫(yī)學(xué)文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。D．應(yīng)該為：《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事。B．《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。本文段出自魯迅的散文《藤野先生》。 ；幻燈片事件（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查名著閱讀。 ；散文D.《朝花夕拾》以深沉凝重的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。但他對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”持批判態(tài)度。 （2）下列有關(guān)名著的說法正確的是（和________文章體裁是________（1）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。 要送給他看一回。 “拿來我看！” “可以抄一點(diǎn)。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。故答案為：（1）