【正文】 寫人時(shí)，“她問我：‘你的頭發(fā)是怎么卷的？’”“她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她床前”“她。將鏡中人與情人眼中的“意中人”進(jìn)行對比，意思是，人看不清自己，強(qiáng)調(diào)看鏡中人的主觀性。 （2）文中前三句連用三個(gè)“誰不……呢？”，反問與排比句，強(qiáng)調(diào)人要肯定自我?！八龑ξ倚稳菽掣吒煞蛉耍骸浑p爛桃眼，兩塊高額骨，夾著個(gè)小鼻子，一雙小腳，走路扭搭扭搭……’我驚奇地看著她，心想：這不是你自己嗎？”她說別人如何丑，卻不知自己就是那種丑人。我不給漲工錢，就給我臉色看，摔東西；我生病了，她也不看我，不問，不關(guān)心，表明她為人比較自私冷漠。我每次換了新發(fā)型，她也跟著換，愛照鏡子，表明她愛打扮。③以“鏡中人”暗示人性復(fù)雜，知人難，自知更難，即便是以人為鏡，也要時(shí)時(shí)警醒，保持那一份做人的清醒與理性。（4）①指人在鏡中看到的自己，暗示人難有自知之明。③敘事中有議論，經(jīng)常穿插一些輕松的評(píng)論和獨(dú)白。（3）①語言簡練樸素，不事雕琢，用淡淡的語調(diào)平實(shí)地?cái)?。②最后一個(gè)反問句，激發(fā)讀者思考，引出下文關(guān)于鏡中人的思考與敘事。⑤對主人生病不關(guān)心，在自己生病之后受到主人照顧才打開心扉，說明人與人之間保持著極大的距離，夾雜著陌生感。③對主人不誠實(shí)，貪“籃口”錢，要求漲工錢，人們對金錢極度的渴求。 【答案】 （1）①裹過小腳，說明當(dāng)時(shí)人們受過封建思想迫害。 （2）請對文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。她和我的不同，也不過是“百步”與“五十步”的不同罷了。 ?我就想到了“鏡中人”和“意中人”的相似和不同。他對我說：“你家的保姆，很講究呀！”幸虧郭媽只是幫我搬家，我已辭退了她，未促成這糊涂收發(fā)員的相思?jí)?。她修修改改，衣服綢里綢面，大衣也稱身。 ?她每次給我做了衣服，我總額外給她報(bào)酬。眼泡也不覺得腫了，臉也不麻了，嘴唇也不厚了，梭子臉也平正了?！?。她太欺負(fù)我的時(shí)候，我就辭她；她就哭，又請人求情，我又不忍了。我最受不了的事是每月得起著雞皮疙瘩為郭媽讀信并回信。郭媽每月給兒子寄錢，每次都是她工錢的兩倍。那位丈夫想必是看到郭媽丑得可怕，吃驚不小，結(jié)婚一兩個(gè)星期后就另外找了一個(gè)女人，也生了一個(gè)兒子。郭媽捎去丈夫末一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，就得到丈夫的休書。她丈夫是軍官學(xué)校畢業(yè)的，她有個(gè)兒子在地質(zhì)勘探隊(duì)工作，到過我家?guī)状?，相貌不錯(cuò)。她驚奇得好像我做了什么怪事。如果我病了，起不了床，郭媽定不來問一聲病，或來看我一眼。我不免暗笑”婢學(xué)夫人”，可是我再一想，郭媽是“婢學(xué)夫人”，我豈不是“夫人學(xué)明星”？第二天我換了白楊的發(fā)式，忽見郭媽也同樣把頭發(fā)往里卷了。她和我見面不多，卻是很相投的。這使我很驚奇。我自己進(jìn)城做個(gè)電燙，然后自己做頭發(fā)，就可以一年半載不進(jìn)城。一次，她對我形容某高干夫人；“一雙爛桃眼，兩塊高顴骨，夾著個(gè)小鼻子，一雙小腳，走路扭搭扭搭……”我驚奇地看著她，心想：這不是你自己嗎？我加了工錢囑她別說出去，她口中答應(yīng)卻立即傳開了，然后對我說，家家都漲，不只我一家。如果我視而不見，她就摔碟子、掉碗，嘟嘟囔囔。她講工錢時(shí)要求先付后做，我也答應(yīng)了。買魚我只知死魚、活魚，卻不知是什么魚。如果這家買菜多，那就是油水多，“籃口”好。老媽子有她們的規(guī)矩。她丑得太可怕了：梭子臉，中間寬，兩頭窄，兩塊高顴骨夾著個(gè)小尖鼻子，一雙腫泡眼；麻皮，皮色是剛脫了癡的嫩肉色；嘴唇厚而紅潤，也許因?yàn)橛行┚o張，還吐著半個(gè)舌尖；清湯掛面式的頭發(fā)，很長，梳得光光潤潤，水淋淋地貼在面頰兩側(cè)，好像剛從水里鉆出來似的。我卻認(rèn)為對郭媽多看一眼是對自己的殘酷。⑤我曾用過一個(gè)很丑的老媽子，姓郭。 何以見得呢？這需用實(shí)例才講得明白。我有時(shí)候也照照那面奉承我的鏡子，聊以自慰；也照照那面最刻毒的鏡子，注意自我修飾。假如我一只眼大、一只眼小，看慣了，也不覺得了。其實(shí)，我哪就是呢！”我對最刻毒的鏡子說：“我也未必那么丑，這是光線對我不利，才顯得那么難看，我不信我就是這副模樣。一面鏡子最奉承我，一面鏡子最刻毒，還有一面最老實(shí)。我們照鏡子，能看見自己的真相嗎？ ②誰不愛自己？誰不把自己當(dāng)作最知心的人？誰不體貼自己、諒解自己？所以一個(gè)人對鏡自照時(shí)看到的自己，不必犯“自戀癖”，也往往比情人眼里的意中人還中意。 ①鏡中人，相當(dāng)于情人眼里的意中人。7．閱讀下面的文字，完成下列小題。而人物的表情動(dòng)作描寫“張皮匠看他們走遠(yuǎn)了，熏皮子時(shí)就用苫房草了”“他露出了開心的笑”，表現(xiàn)張皮匠機(jī)智過人，報(bào)信時(shí)不動(dòng)聲色，成功又會(huì)喜形于色，豐富了人物形象。景物描寫“牛毛溝上空飄蕩的一縷縷輕柔的白煙”，描寫很美，與“峰巒起伏的大山”等使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間和回味的余地，使小說充滿詩情畫意。解答此類題目，要結(jié)合段落的內(nèi)容，思考對人物、情節(jié)、主題的作用及本身的效果。暗哨責(zé)任重大又十分危險(xiǎn)，張皮匠巧妙地利用自己的職業(yè)特點(diǎn)，一次次出色地完成了任務(wù)，表現(xiàn)他“勇挑重任”。據(jù)“張皮匠此時(shí)正在熏皮子，蒿子草冒出的黑煙經(jīng)過煙囪“咕嘟咕嘟”地在牛毛溝的上空飄蕩著”“望著牛毛溝上空飄蕩的一縷縷輕柔的白煙，再看看峰巒起伏的大山深處，他露出了開心的笑”，可知張皮匠利用自己的職業(yè)特點(diǎn)，以黑煙和白煙為信號(hào)，出色完成“暗哨”的任務(wù)，表現(xiàn)他“機(jī)智過人”。解答此類題目，要找出文中人物所做的事，并畫出相關(guān)的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，仔細(xì)體會(huì)這樣說這樣做的原因，從而把握人物形象特點(diǎn)，再用準(zhǔn)確詞語加以概括?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬。（4）藝術(shù)效果上：使小說充滿詩情畫意。③主題上：使小說主題得到深化。②人物形象上：使張皮匠的形象更加豐滿。 ⑶①故事情節(jié)上：呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。④勇挑重任。③耐心鎮(zhèn)定。②機(jī)智過人。 故答案為：⑴C； ⑵①手藝高超。而人物的表情動(dòng)作描寫“張皮匠看他們走遠(yuǎn)了，熏皮子時(shí)就用苫房草了”“他露出了開心的笑”，表現(xiàn)張皮匠機(jī)智過人，報(bào)信時(shí)不動(dòng)聲色，成功又會(huì)喜形于色，豐富了人物形象。 （3）景物描寫“牛毛溝上空飄蕩的一縷縷輕柔的白煙”，描寫很美，與“峰巒起伏的大山”等使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間和回味的余地，使小說充滿詩情畫意。據(jù)“張皮匠很有耐心，把一張皮子如何做成靰鞡鞋的制作過程詳細(xì)地講解了一遍，然后又縫制了一雙鞋，把自己腳上穿著的鞋脫下來，演示如何往鞋里絮草，怎么穿”，張皮匠為日軍耐心講解靰鞡鞋的制作過程，鎮(zhèn)定自若，不露破綻，表現(xiàn)他“耐心鎮(zhèn)定”。 （2）據(jù)“牛毛溝的張皮匠就是做靰鞡鞋的高手”以及制作靰鞡鞋過程的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了張皮匠“手藝高超”。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“寫靰鞡鞋的制作工藝……主要表現(xiàn)了作者對東北地區(qū)這一特產(chǎn)的偏愛”與文章主旨無關(guān)，錯(cuò)，寫靰鞡鞋的制作工藝，意在為后文寫張皮匠與日軍周旋一節(jié)作鋪墊。（4）藝術(shù)效果上：使小說充滿詩情畫意。③主題上：使小說主題得到深化。②人物形象上：使張皮匠的形象更加豐滿。（3）①故事情節(jié)上：呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。④勇挑重任。③耐心鎮(zhèn)定。②機(jī)智過人。 【答案】 （1）C（2）①手藝高超。 （3）小說中劃線一段獨(dú)具匠心，頗耐人尋味。小說敘述不動(dòng)聲色，善于設(shè)置懸念，而結(jié)尾處東日文信的疑惑會(huì)使讀者從頭重讀，再次體會(huì)。小說地方特色濃郁，寫靰鞡鞋的制作工藝：泡皮、熏皮、曬皮、蹬皮、刮皮……不厭其煩，主要表現(xiàn)了作者對東北地區(qū)這一特產(chǎn)的偏愛。小說張弛有度，第二自然段到第五自然段按下敵軍不表，介紹張皮匠的身份及張皮匠制作靰鞡鞋的工藝，讓讀者松了一口氣。小說開頭只一句，“偽滿洲國的討伐隊(duì)又要進(jìn)山了”，語言簡練，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景、敵軍的行動(dòng)，營造出緊張的氣氛。 張皮匠看他們走遠(yuǎn)了，熏皮子時(shí)就用苫房草了。東日文信很不高興，撅著驢嘴，穿著這雙靰鞡鞋，也沒有給錢就走了。 張皮匠很有耐心，把一張皮子如何做成靰鞡鞋的制作過程詳細(xì)地講解了一遍，然后又縫制了一雙鞋，把自己腳上穿著的鞋脫下來，演示如何往鞋里絮草，怎么穿。東日文信實(shí)在受不了這個(gè)味道，讓偽軍把張皮匠拉到了制作間，他要親眼看看一雙靰鞡鞋是怎么做成的。 張皮匠此時(shí)正在熏皮子，蒿子草冒出的黑煙經(jīng)過煙囪“咕嘟咕嘟”地在牛毛溝的上空飄蕩著。東日文信想偷個(gè)懶，讓副隊(duì)長帶隊(duì)進(jìn)山找抗聯(lián)，自己領(lǐng)著幾個(gè)日本兵和偽軍走進(jìn)了張皮匠的家，他對中國人腳上穿的靰鞡鞋很感興趣，想看看制作的工藝流程。幾次進(jìn)山討伐都是空手而歸，他很是想不明白原因在哪里。 這次進(jìn)山的討伐隊(duì)有一百多人，帶頭的日軍隊(duì)長叫東日文信。 張皮匠做的靰鞡鞋就是專門供應(yīng)桓仁地區(qū)抗日聯(lián)軍的。東北地區(qū)冬天時(shí)天寒地凍，大雪插襠深，沒有靰鞡鞋根本就出不了門。熟好的皮子再用太陽曬，曬成老紅色，然后再用鏟子蹬，刮刀刮，將老紅色蹬成杏黃色，裁成靰鞡坯子，將靰鞡坯子和靰鞡臉兒縫到一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。 張皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不夠用時(shí)才用馬、豬皮等。牛毛溝的張皮匠就是做靰鞡鞋的高手。 聽村里人說，這中共南滿省委機(jī)關(guān)報(bào)編輯部就藏在這牛毛大山的密營里。 偽滿洲國的討伐隊(duì)又進(jìn)山了。6．閱讀下面的文字，完成各題?！耙酝n間休息時(shí)，同學(xué)們都愛打王大牛的頭，把王大牛的光頭打得啪啪響。 ⑶此題考查理解文中次要人物的作用的能力。比如“項(xiàng)云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的喝酒水平，一口氣喝了小半瓶。內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對象（形象）特征，表達(dá)情感，揭示、升華主題。 ⑵本題考查學(xué)生把握文中重要情節(jié)的作用的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。同時(shí)，王大牛這一人物無論是外在形象還是行為特征都很特別，增添了小說的生動(dòng)性和趣味性。 ⑶①學(xué)習(xí)落后，但開朗灑脫，不計(jì)較同學(xué)打他的光頭；熱愛老師，勇敢無畏，為攢錢給老師買鞋，不避兇險(xiǎn)摘馬蜂窩。 故答案為：⑴C； ⑵①項(xiàng)云中醉酒，展現(xiàn)了項(xiàng)老師心靈脆弱的一面，交代了他的人生困境，為下文他寫請調(diào)報(bào)告作了鋪墊；也加深了學(xué)生對老師感情的理解，因而改變了自己的行為。如表現(xiàn)了同學(xué)們精神狀態(tài)的改變，他們懂得了對他人的尊重和理解；設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀下文。分析他的形象，抓住“學(xué)習(xí)落后，但開朗灑脫，不計(jì)較同學(xué)打他的光頭；熱愛老師，勇敢無畏”等來分析即可。……見老師向他走來，王大牛趕緊低下頭：老師，真沒事兒，我就是不小心被馬蜂蜇了一下。可今天，同學(xué)們不再打了；二是：第二天，項(xiàng)老師一走上講臺(tái)，就又發(fā)現(xiàn)了新情況：王大牛的臉是腫的，腫得像一只小面盆一樣，腫得把眼珠子都包住了。 （3）王大牛在文中不是主要人物，對他的描寫文中涉及到三處，一是：以前課間休息時(shí)，同學(xué)們把王大牛的光頭打得啪啪響。有了這雙皮鞋，說不定他們就會(huì)重歸于好。 （2）開頭寫項(xiàng)云中醉酒，主要是因?yàn)榕笥押退质?，從而展現(xiàn)了項(xiàng)老師心靈脆弱的一面，交代了他的人生困境，為下文他寫請調(diào)報(bào)告作了鋪墊；也加深了學(xué)生對老師感情的理解，因而改變了自己的行為。同時(shí)，王大牛這一人物無論是外在形象還是行為特征都很特別，增添了小說的生動(dòng)性和趣味性。（3）①學(xué)習(xí)落后，但開朗灑脫，不計(jì)較同學(xué)打他的光頭；熱愛老師，勇敢無畏，為攢錢給老師買鞋，不避兇險(xiǎn)摘馬蜂窩。 【答案】 （1）C（2）①項(xiàng)云中醉酒，展現(xiàn)了項(xiàng)老師心靈脆弱的一面，交代了他的人生困境，為下文他寫請調(diào)報(bào)告作了鋪墊；也加深了學(xué)生對老師感情的理解，因而改變了自己的行為。（2）小說開頭寫項(xiàng)云中醉酒，結(jié)尾寫同學(xué)們將一雙新皮鞋送給項(xiàng)老師，這兩處情節(jié)各有什么作用？請簡要分析。D.C.B. ） A. 當(dāng)晚，項(xiàng)云中把已經(jīng)寫好的請調(diào)報(bào)告撕掉了。有了這雙皮鞋，說不定他們就會(huì)重歸于好。當(dāng)皮鞋呈現(xiàn)在老師面前時(shí)，同學(xué)們的眼睛無不亮閃閃的。 余紅霞不容分說，解開方巾，打開紙盒，里面放的是一雙皮鞋。采到藥材賣給收購點(diǎn)，攢點(diǎn)兒錢交下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)。一下課，項(xiàng)老師就對余紅霞說：最近放學(xué)后，同學(xué)們都能按時(shí)回家嗎？他問：王大牛，你的臉怎么回事兒？ 一天晚上，一位家長給項(xiàng)老師打電話，一上來就給項(xiàng)老師道辛苦。因地面有些潮濕，鞋底上還沾有黃泥巴，棉鞋已經(jīng)發(fā)霉，翻毛上面像是又長了一層毛。項(xiàng)老師整天忙于教學(xué)，對衛(wèi)生不是很講究。王大牛學(xué)習(xí)不咋樣，但他把自己當(dāng)成同學(xué)們的開心果，一點(diǎn)兒都不介意同學(xué)們打他。以往每天第一節(jié)課，總有同學(xué)遲到，而今全班齊刷刷的。 項(xiàng)云中低著眉，懊悔地苦笑一下，搖了搖頭。 當(dāng)晚，校長專門安排食堂為項(xiàng)老師做了他最愛吃的酸湯面葉兒。 項(xiàng)老師不只是哭，還在訴：太絕情了！說好的你等我三年，我調(diào)到市里，咱們就結(jié)婚。不料老師的門是虛掩的，同學(xué)們一擠一擁，竟把老師的門推開，蜂擁到屋里去了。酒下去了，心底的痛苦和委屈卻翻了上來，肺腑里發(fā)出壓抑很久的哭聲。 醉酒之后劉慶邦此類題這實(shí)際上是運(yùn)用原文所提供的知識(shí)、結(jié)論，在原文允許的范圍內(nèi)，通過實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用，推出原文沒有直接表述的觀點(diǎn)，或者得出原文所沒有必要直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶A；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。所謂試錯(cuò)模式，其基本路徑是通過實(shí)驗(yàn)，正視錯(cuò)誤、發(fā)現(xiàn)問題，提出新的解決方案，再通過新的實(shí)驗(yàn)，不斷向前推進(jìn)”，并不是“錯(cuò)誤在推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展”，而是“試錯(cuò)模式”。故選C 。故選D。對科學(xué)可錯(cuò)性的認(rèn)定，意味著錯(cuò)誤不可避免，正是錯(cuò)誤在推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)代物理學(xué)正是在對經(jīng)典物理學(xué)的批判和否定的基礎(chǔ)上得到了充分的發(fā)展。理性信念使人們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，而實(shí)證方法使人們獲得可靠的自然知識(shí)。“知識(shí)就是力量”這句名言體現(xiàn)了科學(xué)精神中理性信念所具備的理性的旨趣。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.批判態(tài)度保障了科學(xué)真理客觀性，能使任何人都無法違背客觀性原則搞偽科學(xué)。實(shí)證方法能夠幫助人們獲得可靠的自然知識(shí)，也可提供這些知識(shí)更精確的形式。對理智的崇尚，既要大