20xx教師任教工作總結(jié)及研究參考計(jì)劃報(bào)告(參考版)
2025-03-30 05:21本頁(yè)面
【正文】 。 不管是教學(xué)治理上依然語(yǔ)文教學(xué)上的征詢(xún)題或不明白，我都希望能以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)處理，以提升我的教學(xué)治理才能和教學(xué)水平。那么，在閱讀教學(xué)和根底教學(xué)的平衡中，我們?nèi)绾伟盐諆烧叩姆至磕? 以上是我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)覺(jué)的一些征詢(xún)題，這些征詢(xún)題，盡管我在慢慢的克服，但是收到的效果甚微，因此，我希望能夠在讀研階段得到進(jìn)一步的處理。我們?cè)谏瞎盼牡臅r(shí)候，由于學(xué)生不能理解文意，因此，得先向?qū)W生解釋一遍文章，但是在解釋的時(shí)候，整個(gè)課堂又變得死氣沉沉，那么我們到底應(yīng)該如何樣做古文教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)呢?要不要摻進(jìn)一些古代故事或者是多拓展一些知識(shí)點(diǎn)呢? 7，關(guān)于閱讀教學(xué)。但是我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)覺(jué)：語(yǔ)文課太過(guò)活潑，有的學(xué)生就出了課堂的“軌”，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)課堂無(wú)法把握的情況，但是假如太過(guò)死板，學(xué)生的積極性又得不到發(fā)揮。俗話(huà)說(shuō)“語(yǔ)文的外延確實(shí)是生活的外延”，因此要學(xué)好語(yǔ)文，就不能忘了帶著學(xué)生走進(jìn)日常生活，讓他們?cè)诩?xì)微的發(fā)覺(jué)中體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間如此緊迫，我們應(yīng)該以什么樣的活動(dòng)去拓展學(xué)生的生活面呢? 關(guān)于學(xué)生表達(dá)交流才能的提高。大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的征詢(xún)題都是太過(guò)啰嗦贅余，沒(méi)有邏輯性，中心時(shí)間不明確。因此，我特別不明白的是，在講課的時(shí)候，我們是多發(fā)覺(jué)不同的見(jiàn)解呢?依然按照教參的說(shuō)法?我們應(yīng)該如何轉(zhuǎn)眼教材呢? 關(guān)于作文。因此在講課的時(shí)候，我不想牽上政治關(guān)系。每本教材都會(huì)附帶一本教參，但是看過(guò)教參時(shí)候，我覺(jué)得有的東西我不贊成或者是有所異處，比方。但是，我不明白的是，那么多古典文學(xué)作品，學(xué)生學(xué)了之后確實(shí)全都能掌握嗎?假如能，我們的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該如何樣安排?要是我們?cè)谡n上深化的講解，時(shí)間又不夠，但是假如我們粗略的講解，學(xué)生又理解得不夠深化。通過(guò)省內(nèi)的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了本身的缺乏和缺點(diǎn)，也考慮了特別多關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的征詢(xún)題： 關(guān)于古典文學(xué)篇目。也包括在這大半年來(lái)所體會(huì)到的急需處理的征詢(xún)題。因此，搞好和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系也是一項(xiàng)重要的征詢(xún)題，那么到底應(yīng)該以什么樣的方式和家長(zhǎng)和睦相處?我不僅要多多學(xué)習(xí)前輩經(jīng)歷，也需要本人慢慢探索。家庭內(nèi)部對(duì)小孩的教育征詢(xún)題觀(guān)點(diǎn)不一致，與學(xué)校難以配合。家長(zhǎng)對(duì)小孩有求必應(yīng)，太過(guò)溺愛(ài)，使小孩養(yǎng)成了驕縱的心理。 同時(shí)，通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)了現(xiàn)今社會(huì)家庭教育存在的一些征詢(xún)題?！ ≡诰幾坏臅r(shí)候我也考慮到每個(gè)人的性格特征，我堅(jiān)持的原則是“座位面前、人人平等”，因此不會(huì)把成績(jī)不好的和行為表現(xiàn)不好的編在一起，平等對(duì)待，同時(shí)還會(huì)每周輪換位置，如此就能夠使所有的學(xué)生坐在前面和坐在后面的幾率一樣。因此上課時(shí)能有活潑的課堂氣氛，下課時(shí)也有嚴(yán)于律己的自律才能。再在以后的教學(xué)治理中表達(dá)出我溫順親切的一面，因此有特別多學(xué)生在周記里面說(shuō)：剛開(kāi)場(chǎng)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)遇上了一個(gè)魔鬼老師，但是時(shí)間久了，就發(fā)覺(jué)，她也不是那么嚴(yán)肅，嘴角總是掛著微笑的。但是學(xué)校的老老師們都說(shuō)這得有個(gè)度，不然是本人累壞了本人。因此，不管遇到什么樣的困難，我都堅(jiān)持著。在教學(xué)及治理當(dāng)中，我發(fā)覺(jué)了特別多征詢(xún)題，也針對(duì)這些征詢(xún)題想出來(lái)有效的處理方法。這一年，我過(guò)得是繁忙的，一邊要搞好我的教學(xué)和治理，一邊還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪(fǎng)。 這一年，經(jīng)歷特別多，感受特別多。每次走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)他們洪亮的唱歌聲，心情就跟著歡樂(lè)了起來(lái)。能夠是我喝水經(jīng)常用的保溫杯??讓我感動(dòng)的太多了，這太多的感動(dòng)，讓我體會(huì)到了，作為一名老師，付出了特別多，但是也收獲了特別多。能夠是床頭上那只白白的史努比。盡管他們已經(jīng)不在我的班上了，卻仍然依然感受著他們給我?guī)?lái)的感動(dòng)。原以為，分班之后，大家就各奔前程，年輕的他們沒(méi)有我想象的那么堅(jiān)強(qiáng)，因此總是沉醉在原來(lái)的班級(jí)氣氛中而不能自拔。我不斷在想要不要好好的和學(xué)生道別，但是又怕打開(kāi)了學(xué)生們離別的傷感，因此，臨別的那天晚上，我走進(jìn)教室，靜靜的看來(lái)他們一會(huì)兒之后，說(shuō)：我特別榮幸能在你們剛上高中的時(shí)候遇見(jiàn)你們，在工作中，你們給了我特別大的感動(dòng)和動(dòng)力，所以，如此的生活也特別辛苦，我起得比你們?cè)?，睡得比你們晚，但是，如此的情況我是無(wú)法 改變的，因此，我要告訴大家的是，你們不想過(guò)辛苦的生活，你們就努力吧!當(dāng)你們不能改變環(huán)境的時(shí)候，那就改變你們本人，靠本人的努力來(lái)改變本人的境遇。但是，剛和學(xué)生們的感情更加和諧的時(shí)候，卻面臨著一次離別：分班?！?
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