20xx教師任教工作總結(jié)及研究計劃報告(參考版)
2024-11-20 01:11本頁面
【正文】 如果我能夠得到進(jìn)一步深造的機會，我一定要盡一切努力達(dá)到我自己的目標(biāo)——成為優(yōu)秀的語文老師。當(dāng)然讀研階段，我也還有一個繼續(xù)提升的方面，那就是語文積累，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)，雖然走過了十幾載的學(xué)習(xí)生涯，但是我了解的知識對于要成為一個優(yōu)秀的語文老師的目標(biāo)來講還是微乎其微。閱讀是學(xué)生在學(xué)校拓寬積累的一個最重要和最有效的途徑，但是學(xué)生在閱讀的時候，他們不知道是要把握里面的觀點還是要把握里面華麗生動的語言，所以，我在想，是不是帶著他們一起進(jìn)去閱讀?到那時這樣又占了大量的課堂時間。那么，我們的課堂，倒是應(yīng)該活躍在什么樣的度上呢?這個度應(yīng)該怎么把握呢?
關(guān)于課堂設(shè)計。語文的能力主要是體現(xiàn)在大家的語言表達(dá)交流能力上，提高這種能力是建立在學(xué)生上課能積極回答問題的基礎(chǔ)之上的，也是建立在活躍的課堂氛圍之上的。那么要寫好議論文，我們老師應(yīng)該從什么地方入手呢?有學(xué)生也向我問了寫作文的方法，但是我并沒有什么獨到之處，也許，作文真的要靠天賦?
關(guān)于語文活動。不僅是現(xiàn)在的學(xué)生，還是以前我們自身，對于作文的記敘文一種，總是難以駕馭。如果是想魯迅的《幾年劉和珍君》，我一定不排斥是對現(xiàn)實雖當(dāng)局的控訴這樣的說法?！堕L恨歌》里面可以有兩種主題，那就是愛情說和諷喻說，我比較贊同愛情說，因為這首詩的出名是因為作者用優(yōu)美的語言講述了李楊之間的愛情悲劇，愛情又是人間亙古不變的永恒話題。那么我們應(yīng)該怎么樣取舍?
關(guān)于教參內(nèi)容的取舍。走出大學(xué)，就開始接受了課改后的新教材，新教材明顯的增加了有關(guān)古典文學(xué)的內(nèi)容，出發(fā)點肯定是讓學(xué)生更能廣泛的理解中國文學(xué)，增加自身的文學(xué)積累和素養(yǎng)。
當(dāng)然，作為語文老師，我覺得更重要的還得不斷的提高自己的教學(xué)水平，這也是我在教學(xué)中一直努力的目標(biāo)。
以上是我作為班主任對與教學(xué)管理中的一些體會和感想。這些問題都對學(xué)校教育發(fā)起了挑戰(zhàn)。家長誤認(rèn)為孩子很聰明，沒有取得好成績的時候她們怪罪于老師。比如說：父母在外打工從而削弱了家庭教育的力量。
在和學(xué)生的交往中，我真正的體會到了“沒有教不好的學(xué)生，只有教不
好的老師”這句話的真實性，有的學(xué)生雖然調(diào)皮，但是只要我稍微重視他一下，他的積極性就能大漲，所以，對每一個學(xué)生，我們都不能忽視。但是我還是希望能制定出針對這個時期青少年的心里特征的獎勵辦法，但是由于對青少年心理的了解不是很深入，所以還沒有萬全之策，希望在讀研時期能更好的把握青少年的心理，制定出既有利于心理健康發(fā)展又有利于教學(xué)管理的良策。
在班規(guī)的制定中，我沒有一味的嚴(yán)厲懲罰學(xué)生，我還會對他們值得鼓勵的行為以加操行分的方式大加激勵。那么這樣的度到底要放在什么范圍之內(nèi)呢?
俗話說“新官上任三把火”，所以，每一次進(jìn)入新的班級，我都會把我制定的班規(guī)聲色俱厲的向?qū)W生們宣布一次，讓他們體會到我并不是一個軟弱的班主任。在軍訓(xùn)中，難道我真的不怕曬嗎?只是我沒有表現(xiàn)出來，每到晚上，我的手臂上的皮膚像針扎一樣疼痛難忍，甚至到后來，臉上的皮膚都開始掉了，但是我明白，我這樣的付出學(xué)生能看見，也能體會。
作為一個年輕老師，我覺得我缺少從精神上來影響學(xué)生學(xué)習(xí)或者是做人的東西，但是我知道要學(xué)生信服我，就得從自身開始做起。但是付出換來的是慢慢的收獲。我們省在2011年秋季學(xué)期掀起了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。也希望，這樣的狀態(tài)，能一直保持到高三畢業(yè)的那一年。
如今，我新的班級也應(yīng)步入了正軌，這個理科班，雖然男生和女生的比例嚴(yán)重失調(diào)，但是大家都能和睦相處，走到現(xiàn)在，我覺得我就是一個幸運兒，上帝非常眷顧我，所以給了我這樣一批聽話又積極樂觀的學(xué)生?？梢允悄菞l我不會戴的大紅的圍巾。這樣的感動可以是在路上的一聲：張老師好!可以是元旦時辦公桌上莫名的水果。所以，雖然分了班，還是有很多學(xué)生到我的辦公室找到我，和我促膝長談，這個時候我才發(fā)現(xiàn)，原來畏懼我的他們是喜歡我的，喜歡我的管理方式，喜歡我的教學(xué)方式，甚至于有人喜歡我的穿著方式。說完，我就轉(zhuǎn)身走出了教室，身后事一片掌聲。教師節(jié)以后，大家一致被離別的氣氛所籠罩，大家舍不得，其實作為班主任的我又何其舍得呢?這個班就像是我打造的帝國一樣，卻面臨著轟然倒塌的局面。這是我的第一次感動，望著辦公桌上的花，我的高興無法用言語來表達(dá)。我想做到的就是既能好好的管理學(xué)生，而且也能讓學(xué)生至少不討厭我。融入了這樣的集體，不知不覺，整個軍訓(xùn)就
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