20xx任教工作總結及研究參考計劃的報告(參考版)
2025-03-30 01:49本頁面
【正文】 ?！ ⌒畔⒓夹g在學科教學中的性質和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術，在哪些方面引入信息技術，如何引入信息技術等咨詢題都特別具有研究意義?！ 〗逃F(xiàn)代化涉及方面特別多，在學科教學當中如何引入信息技術手段，是中小學老師乃至大學老師普遍關注和關懷的咨詢題?！ ⊥ㄟ^之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修正,潤色,完成畢業(yè)論文及預備辯論。 第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作?！ ≡谄綍r的學習階段中，就要求本人搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高本身素養(yǎng)，同時有到達寫好論文的要求?！ ∶吭伦珜懸黄|量較高的教學反思或研究心得。同時在2012年和2020年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段?！ 〉谝浑A段：課程學習?！ ∷?、研究打算報告 一、總體打算： 全面學習現(xiàn)代教育技術教育碩士的所有專業(yè)課程根本知識，深化解析研究領域的前沿學科，努力使本人成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究才能的高素養(yǎng)的中小學老師。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信。 因勢利導，化消極要素為積極要素?！ ?4)努力方向： 用開展的觀點看學生。由于學生人數(shù)過多，學生在學習活動中參與面不是特別廣，往往讓少數(shù)學生參與，而大部分學生成為“旁觀者”?！罢n堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識，同時也能關注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和才能。 通過學習新課標，我認識到：“學習方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。在學習的過程中學生就明白了等比數(shù)列的重要性，產生了學習的內在動力。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直截了當從概念導入，而是提早讓學生進展課前預習有關細胞分裂假設干次以后的細胞總數(shù)咨詢題，獨立探究，由此明白細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一咨詢題能夠由等比數(shù)列來處理，再讓學生驗證本人可能的是否精確?！ ∮捎趥鹘y(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而無視與生活實際的聯(lián)絡，以致于使許多學生對數(shù)學產生了單調無用、神奇難明白的印象，從而喪失學習的興趣和動力。后來我時刻提示本人上課的語言組織，課前自習揣摩，課后認真反思，努力地改正本人身上的缺點，并揣摩其他老師的風格特點，加以吸收內化，逐步建立本人的風格。積極引導學生觀察、分析、動手，加強歸納與總結，課后及時整理。一般咨詢題找中等生。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的才能。盡量關注學生的接受才能和學習興趣，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和方式。上完課后，我會把本人在課堂上出現(xiàn)的咨詢題及時記下來，進展教學反思，同時也要請老師傅和老老師我在課堂上碰到的困難和不明白，逐步完善本人。詳案寫完以后我會先給指導老師蔡老師看一遍，指出我的缺乏之處，然后去聽蔡老師的課，進展修正和二次備課。這半年以來，我堅持深化細致的備好每一節(jié)課，不讓本人由于備課緣故此留下上課不好的遺憾。以下是我在本學期的教學情況總結。由于教學經歷尚淺，因而，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，
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