20xx春曉教案精選(參考版)
2025-03-30 04:56本頁面
【正文】 。 ?、平處熜〗Y(jié)： 詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點(diǎn)，把本人熟睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。 ?。?、屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛行，地面有落花： ?、艑W(xué)生看著畫面，背誦《春曉》?！ ∷?、品讀領(lǐng)悟 ?。?、屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評議。 ?。础⒗首x《春曉》： 指導(dǎo)讀出節(jié)拍和重音，讀出韻腳。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)絡(luò)詩題，可以明白是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思?！ 。?、同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。留意讀準(zhǔn)以下字音：“覺”是多音字，在詩中讀ju233。教師簡要介紹作者孟浩然。為此我作如下教學(xué)設(shè)計： 【教學(xué)過程】 一、引入激趣 啟發(fā)學(xué)生說說本人明白的或看到的春天美麗的風(fēng)光，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 春曉教案4 【教學(xué)目的】 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。因而，這關(guān)于教師的要求也就更高。同時，為了激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓舞學(xué)生英勇、積極的表現(xiàn)本人，我也努力來制造一個民主的課堂。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的才能。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過說春天，唱春天來引導(dǎo)學(xué)生探究和體驗(yàn)春天?！ ×?、小結(jié) 感謝全體同學(xué)，你們的歌聲又一次讓我們感遭到了春天的美妙?！ ∨啪毢铣洞簳浴罚寐俸椭兴傺莩枨??！ ?教師指揮完好演唱一遍?！ ∧猩I(lǐng)唱，女生伴唱?！ ?)最后一句附點(diǎn)節(jié)拍 再次輕聲、有感情地演唱。 輕聲演唱歌詞?！ 〗處熤鹁浣坛?。 四、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們明白嗎，這首詩還能唱一唱，這種唱法叫古詩新唱，想聽聽嗎? 欣賞童聲合唱《春曉》，感受歌曲情緒?！ √嵴髟儯鹤x了這首詩，你感遭到了春天的哪些美景呢?生自由答復(fù)?！ ⊥瑢W(xué)們，春天是一年四季中最最充滿活力和活力的季節(jié)，四處是姹紫嫣紅，四處是花紅柳綠，哪位同學(xué)可以用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢？ ——讓學(xué)生自由演唱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八分休止符的運(yùn)用 附點(diǎn)節(jié)拍的演唱 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué),師生征詢好 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎？讓我們隨著音樂跳起來吧?！ ⊥ㄟ^用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用?！ ∫箒恚L(fēng)雨聲， 花落／知多少。 七、布置作業(yè) 背誦、默寫課文?！ ∫箒恚L(fēng)雨聲， 花落／知多少?！ 。?、自由讀古詩，用本人的話說說整首詩的意思。 ?、恰盎渲嗌佟保和ㄟ^風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。” ?、懦鍪緬靾D，觀察：地上有什么？作者想到了什么？ ⑵試著說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨?！ ∠胍幌耄B的叫聲是什么樣的？ ?、稍囍帽救说恼Z言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面四處是悅耳動聽的鳥叫聲?！ ÷劊郝牭健！ 、仍绯啃褋?，作者聽見了什么？
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