20xx年班主任工作范文問題學(xué)生的個(gè)案研究(參考版)
2025-03-15 02:06本頁面
【正文】 總之，教育是一門藝術(shù)，針對不同的小孩，不同的咨詢題，我們一定要采取不同的方法，給小孩的童年留下有價(jià)值的回憶。作為教師，得在短時(shí)間內(nèi)找到造成“咨詢題學(xué)生”的緣故，走進(jìn)學(xué)生的心靈，給學(xué)生多一分的尊重，讓小孩感遭到來自教師的關(guān)愛。后來，班上的同學(xué)都喜愛和他游玩了，曾有幾次我偷偷看到有小女生歡喜地揉捏他的小臉蛋兒，他一臉笑呵了！課下我們也經(jīng)常一起做游戲，打羽毛球等，我們甚至成了朋友，能夠在一起愉快地游玩。 小A一改身上以往的缺乏，真正地融入了我們這個(gè)班集體?！ 〉诙欤疫€沒跨進(jìn)教室門檻，他就沖了過來，順溜地背完了口訣。吃完飯，我給他臺(tái)階下：“口訣是待會(huì)兒回教室背誦依然明天再背誦？”他溫順極了：“如今背！”還沒走出食堂，嘴上的油還沒擦潔凈，就認(rèn)真地背起來了，直到師傅吼：“關(guān)燈了哦”！我們牽著手才走出了食堂，臨回教室前，他說：“奶奶說，早上的記性最好，我明天早上起來就背，明天來你這里過關(guān)”。我就坐在他對面，一邊給他夾牛肉絲，一邊靜靜地望著他紅紅的、潤潤的大眼睛?！ ∵@時(shí)，我溫順地牽著他的小手，來到食堂，都關(guān)燈了。大約兩分鐘過去了，我再次急了：“不說話就回教室”，我拉著他的小手剛要往回走，他另一只手緊緊地拽住樓梯扶手：“我要吃飯”。走廊上，剛好碰見這一幕的班主任教師追了上去，我招呼住班主任：“我去處理吧，我惹的”。不知大約過了幾分鐘，他沖出了教室。”“不吃！”他終于發(fā)泄了，哇哇
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