20xx年政教處范文學(xué)生法制和心理健康教育講稿(參考版)
2025-03-15 01:15本頁面
【正文】 最后，祝愿全體同學(xué)都能夠成為心理健康，心靈充實，生活幸福的人。智者的最后一句話是，把本人當(dāng)成本人，也確實是說本人的事情一定本人做，通過本人的努力勞動制造的幸福才是最大的幸福。智者的第三句話是，把別人當(dāng)成別人。智者的第二句話是，把別人當(dāng)成本人。還有一些同學(xué)喜愛抽煙，總認(rèn)為本人抽煙的模樣一定非常酷，到底是不是非常酷呢，這里我不做評價，你只要看一看哪一個小學(xué)生或者幼兒園的小朋友抽煙的摸樣是不是非?？崮憔兔靼琢恕?那么，怎么樣才能讓我們的生活充滿樂趣呢？有一位智者說過如此四句話：一是把本人當(dāng)成別人。這些不良心理質(zhì)量不僅會讓本人生活無樂趣，還會阻礙本人健康成長。(3)自卑心理。中學(xué)生中常見的人格偏離有：(1)自我認(rèn)識偏向，特別是初中生獨立認(rèn)識加強(qiáng)，但自我認(rèn)識和評價不全面、不精確，因而抑郁、閉鎖。人格也叫個性，是一個人具有的一定傾向性的心理特征的綜合。 因而，國家為了保護(hù)青青年，專門在網(wǎng)吧門口強(qiáng)迫性地懸掛著“未成年人不得入內(nèi)”的標(biāo)志，由此足以看出網(wǎng)絡(luò)對青青年的精神毒害之嚴(yán)峻性，因而，假如你確實想進(jìn)網(wǎng)吧，你就在網(wǎng)吧門口默默地念幾遍這幾個字，然后考慮一下為什么要懸掛這個標(biāo)志，也許你從此就改變了你本人。我們都明白網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它一方面對我們有利，我們能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)許多有用的東西，但另一方面網(wǎng)絡(luò)上面魚龍混雜，由于青青年的區(qū)分才能不強(qiáng)，容易被網(wǎng)上的一些游戲及不良內(nèi)容所引誘，一旦染上網(wǎng)癮，那和毒癮又有什么區(qū)別呢？ 這些多見于初中低年級學(xué)生群體。（四）行為和人格偏離，或稱不良行為。據(jù)調(diào)查，高三學(xué)生中，相當(dāng)部分會出現(xiàn)不同程度的緊張、考試焦慮，甚者會失眠、患神經(jīng)衰弱癥。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度端正，智力開展正常，可學(xué)習(xí)效率低下，他們要么是學(xué)習(xí)技能障礙，要么是方法欠缺，長期失敗使學(xué)習(xí)自決心喪失。（三）學(xué)習(xí)咨詢題。在這種情況下，有的同學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，你不讓我談，我偏要談給你們看看，從而把本人逼上了絕路，荒廢了學(xué)業(yè)，耽擱了一生。事實上異性吸引以致于異性間的單獨交往也屬正常，只是交往雙方，不管他們是不是確實在戀愛，都會遭到老師、家長以及四周人的壓力和反對。114到118歲的青年正是情竇初開的時期，他們對情愛都充滿美妙的向往。久而久之與父母在感情上出現(xiàn)裂痕，不愿與父母溝通等，這必定會給他們帶來苦惱，帶來不愉快的情緒體驗。他們的這種不滿往往直截了當(dāng)指向父母。關(guān)于中學(xué)生而言，情感方面存在的咨詢題主要是親子溝通和異性交往。而這個咨詢題處理不好，就會有嚴(yán)峻的心理壓力，導(dǎo)致情緒失調(diào)，重則會誘發(fā)為心理疾病。因而，習(xí)慣不僅是指要習(xí)慣新學(xué)校的新環(huán)境，它還包括習(xí)慣完全不同于小的學(xué)習(xí)方式、方法、內(nèi)容，更包括人際關(guān)系的習(xí)慣。其二，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯大增，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，難度也加大了，而且學(xué)習(xí)方式確信與前一階段的不同，因而，剛上初中或高中的學(xué)生在這方面也可能不習(xí)慣。習(xí)慣不良的咨詢題集中表如今初一和高一年級，尤其是初一。習(xí)慣的本意是指人們對來自外界和內(nèi)部的刺激在持續(xù)不斷的妨礙個體時，所產(chǎn)生的感受才能。能揚(yáng)長避短，有切合實際的志向水平；能正確認(rèn)識本人的價值，不把獲得的成績看作高于一切或毫無意義，不自卑，不過分自責(zé)，有平安感。學(xué)會用正確方法和態(tài)度去對待錯誤，對強(qiáng)弱不同的刺激能做到適
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