20xx教案人教版五年級上冊語文1竊讀記教學(xué)設(shè)計三(參考版)
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 因此，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。瓶頸咨詢題無法打破。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感受。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。面對如此一份相對“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是依照本班的實際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看本人在施行教案的過程中，有哪些需要改良的地點，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個咨詢題的提咨詢方式，都能夠重新考慮，盡管本課時不能重復(fù)，但長期通過如此反思，將對本人教學(xué)水平的提高特別有協(xié)助。九龍坡區(qū)探究出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)歷交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種特別好的教研方式。老師們要感激他們的最好方式是，對他們的教案提出本人的意見，或者提出本人的教案，如此才能構(gòu)成共同研究的良好氣氛。更令人感動的人，他們愿意將本人的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實驗老師提供備課的思路?？戳酥?，我有一些話要說：一、感動。點評：重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)開展，獲得了特別大的成效。把本人的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)展比擬，說出本人內(nèi)心真實的感受。談出本人的體會，本人的滋味。2．全班交流讀書的收獲與感受。1．用心讀文章，品味文章。師生共同來練讀，個人讀；把本人找出來的語段讀給大家聽；能夠邀請其他同學(xué)和你一起讀。對書的熱愛。讀書的滿足與歡樂。以上三句能夠看出作者對書的急迫渴望。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求臨時的休息。我的眼睛急迫地尋找卻找
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