20xx教案人教版五年級上冊語文1竊讀記教學設計三-在線瀏覽
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 ─這種竊讀的滋味！”2．默讀課文，邊讀邊畫。再去細心的讀讀課文吧，這種竊讀的滋味──我特別歡樂，也特別懼怕。結合畫出的描寫動作和心理活動的語句來說說本人的體會。 “我合上書，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 “我低著頭走出書店，腳站得有些麻痹，我卻渾身輕松。 “我要把本人隱藏起來，有時我會貼在一個大人周圍，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。還貼在一個大人周圍，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。一本書要到幾家書店才能讀完。作者讀書，是在人多別人不留意她的時候竊讀，由于是竊讀，因此當人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。 “我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢……”作者讀書，常常忍饑挨餓的?！睆倪@些動作中能夠看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了?！?、四品讀書滋味，浸透閱讀方法的指導如今，你能感遭到作者竊讀的復雜滋味了嗎？看來，讀書還真得要細讀，遇到像如此的好書（指課本）得細細地去品讀，才能讀出書中的更多滋味。六、我的收獲通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲？做閱讀記錄卡（第二課時）一、回憶課文上節(jié)課我們學習了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回憶一下竊讀的滋味。）三、寫閱讀記錄卡作者從小就熱愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。讀書成了作者的精神食糧。那么，你認為哪里寫得好呢？1．用本人的方式品讀課文（能夠朗讀，能夠默讀，也能夠時默讀時朗讀。把他填寫在讀記錄卡上。（1）引導學生留意到作者對復雜心理活動的描寫。下雨時特別的歡樂，卻裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似在說：“這雨，害得我回不去了。我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢……
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