20xx教案人教版五年級上冊語文竊讀記-在線瀏覽
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 生和本人對話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到本人的感受；讓學(xué)生之間互相對話，學(xué)習者之間的交流，有助于提高認識，獲得新感受新體驗。4．“匯報與展示”。習作和交流平臺、展示臺中的內(nèi)容進展整合，組織一次交流活動，分為“談體會”（讀書感受、讀書方法、讀書樂趣等）“講故事”（本人的或者別人的）“辯論會”（開卷是否有益），這三個小活動能夠依照學(xué)生的實際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習過程，養(yǎng)成擅長考慮，擅長總結(jié)的適應(yīng)。讀書交流會一、讀書交流冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力開展。我們每個人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，讓我們回憶一下各自的讀書生活，交流各自的讀書體會。選擇一兩個話題，全班交流。你是怎么樣對待讀書的呢？談一談你的讀書生活，說出你的觀點。）三、我讀過的書“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我想，書中確信有千百種滋味在我們心頭，就讓我們交流一下我們讀過的書。我們四周就有如此的同學(xué)，請你預(yù)備好一兩個咨詢題，去采訪一下他們，并作簡單記錄。交流采訪結(jié)果：說出本人預(yù)備的咨詢題，老師做好記錄。談一談采訪后的收獲。分組討論：我們應(yīng)該搞哪些有意義的活動。）老師進展總結(jié)評價?！〗M匯報各自的活動，說一說，假如我們開展其中一項活動，能夠通過哪些途徑和方式開展。小組交流，選出一項本人組想搞的活動。3．全班交流。聽取他組的優(yōu)點，對本人組的打算進展補充，也能夠?qū)e組的打算提出好的建議。通過交流，對本人組定下的打算進展修正，使之更加完善。希望同學(xué)們課下和閱讀課時間活動起來，為讀書節(jié)展示活動做好預(yù)備。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。3．抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并遭到感染。5．通過開展綜合性學(xué)習活動，使讀書真正進入學(xué)生的生活中。學(xué)習預(yù)備課前搜集讀書名言；制造由重點詞句組成的多媒體課件。在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學(xué)會考慮，而且會得到情感的熏陶和精神的享受。（板書課題）二、一品讀書滋味，豐富閱讀體驗1．初讀課文，讀準生字詞。2．接讀的學(xué)生來說說讀書的滋味；聽書的學(xué)生來說說聽書的滋味。3．依照本人對竊讀的理解，對接讀的同學(xué)進展評價。四、三品讀書滋味，感悟讀
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