20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課短文兩篇課文教學(xué)研討(參考版)
2025-01-25 05:26本頁(yè)面
【正文】 這種曠達(dá)情緒反映了這個(gè)時(shí)期蘇軾的思想情況，也使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。而這種感情有其特定性，表現(xiàn)為曠達(dá)。何夜無(wú)明月臨照，何處沒有竹枝柏影，卻非常少有“如吾兩人者”。但是，他仍然有進(jìn)取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的詳細(xì)行為。作者尋友訪寺，寫月夜美景，然后將眼前即景推展開去，兼及身世：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。在月光傾瀉下，二人“相與步于中庭”，信步遨游，其恬適的心緒又寄予在這相攜同步的輕快節(jié)拍之中。“尋”字又清晰顯現(xiàn)出急迫訪友的心意。通過(guò)轉(zhuǎn)機(jī)，作者猛然想起張懷民。作者見“月色入戶”，則“欣然起行”，歡欣之情，溢于言表。蘇軾這篇散文同樣提供了范例。假如僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的，還須表達(dá)出作者的思想情感，才會(huì)余味無(wú)窮。由于抓到了特點(diǎn)，整個(gè)描繪就顯得精約而傳神了。這是特點(diǎn)之二。蘇軾在此文中處處扣住個(gè)“月”字寫夜游，這是特點(diǎn)之一。月光透過(guò)竹葉柏枝，投影地上，才會(huì)構(gòu)成如此奇異的景象。全句無(wú)一字寫“月”，而又無(wú)一字不在寫“月”。作者初寫庭下積水、水中藻荇，都是為了寫竹柏投影，是用視覺的錯(cuò)覺從反面敷墨，構(gòu)成文字的波濤、節(jié)拍。寫了庭下諸景后，跳出如此一句：“蓋竹柏影也。尤其是夜游的風(fēng)光描繪，更富特色：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！皩垜衙瘛笔鞘裁辞榫?，又因與主題不相關(guān)涉，也付之篇外?！爸痢薄皩ぁ薄安健钡仍~，精約簡(jiǎn)約，把連接性的過(guò)程交代得清晰明了。懷民亦未寢，相與步于中庭。這一行動(dòng)的發(fā)因是循著“月色入戶”的夜景而來(lái)的。作者就抓住這個(gè)特點(diǎn)，鋪展文墨。如此，便把前面提到的“夜”詳細(xì)化了?！敖庖掠?，月色入戶。五、字唯期少意唯期多──讀蘇軾的一篇散文該文因此能寫得字約義豐，關(guān)鍵在于作者抓住了特點(diǎn)，然后運(yùn)用通過(guò)認(rèn)真提煉的語(yǔ)言文字加以表達(dá)。惟其“閑”，才能“夜游”，才能欣賞月夜的美景?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，由于別人是忙人，“吾兩人”是“閑人”。敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出一點(diǎn)：“閑”。寥寥數(shù)筆，攝取了一個(gè)生活片斷。“止”于什么呢？因見“月色入戶”而“欣然起行”，當(dāng)止于月；看見“藻、荇交橫”，卻原來(lái)是“竹、柏影也”，當(dāng)止于“竹柏”；誰(shuí)賞月？誰(shuí)看竹柏？是他和張懷民，當(dāng)止于他和張懷民。不能說(shuō)作者沒有用這個(gè)比喻，但他的用法卻和一般人非常不一樣，所產(chǎn)生的藝術(shù)效果也非常不一樣?！安接谥型ァ钡臅r(shí)候，目光為滿院月光所吸引，引起一種錯(cuò)覺：“積水空明”，空明得能夠看清橫斜交織的各種水草。作者卻只寫了這么兩句：“懷民亦未寢，相與步于中庭。這些思想和行動(dòng)，是用“念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”幾句表現(xiàn)出來(lái)的。干什么呢？尋“樂”。終究干什么呢？“解衣欲睡”，沒有什么可干的?！霸S六年十月十二日夜。但它不是“在平地”直流的。就其散文創(chuàng)作而言，那“萬(wàn)斛泉源”溢為政論和史論，濤翻浪涌，汪洋浩瀚；溢為游記、書札、序跋等雜文，盤旋激蕩，煙波生色。胸有“萬(wàn)斛泉源”，才能“不擇地皆可出”；胸中空無(wú)所有，光憑技巧，就寫不出好文章。（《文說(shuō)》）這段話，可與他的另一段話相補(bǔ)充：“夫昔之為文者，非能為之為工，乃不能不為之為工也。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。四、說(shuō)蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾本人評(píng)論他的文學(xué)創(chuàng)作，有一段話非常精辟：吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出。因此他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭疆嬎?，說(shuō)明本人所好，并作為對(duì)友人的撫慰，如吳均的《與顧章書》《與朱元思書》，都屬此類。《答謝中書書》反映了作者陶弘景娛情山水的思想?！拔迳惠x”“猿鳥亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”，“交”“亂”“競(jìng)”幾個(gè)副詞的運(yùn)用，使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無(wú)遺。先言“頂峰”給人以印象，再以“入云”給人以具象。凝練的語(yǔ)言。如此，首尾照應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。當(dāng)中部分則詳細(xì)敘寫山川之美。本文雖屬小品，但是作者仍精心結(jié)撰，全文分三部分。以上各種景物，交相作用，互為
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1