20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教材說(shuō)課稿(參考版)
2025-01-25 04:34本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)您，看看我們飛舞的模樣就知我們對(duì)語(yǔ)文是多么的癡狂！。在那兒，我們知曉了飛行的方向，不再迷茫。課程資源的有效開發(fā)和利用，能使課堂教學(xué)變得豐富而立體起來(lái)，成為一種互教互學(xué)的過(guò)程，使學(xué)生獲得知識(shí)的途徑更多樣，教學(xué)與生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)得更嚴(yán)密。除了校內(nèi)外的課程資源，還有社區(qū)文化、節(jié)日文化等民俗民風(fēng)、文化歷史淵源、文化古籍、名人逸事等等。活動(dòng)是語(yǔ)文課程的組成部分，是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和必要延伸，語(yǔ)文老師能夠開展語(yǔ)文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，依照課文組織拓展閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)；依照課文，制造簡(jiǎn)單道具，進(jìn)展表演。使更多的鮮活資源注入語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文教學(xué)會(huì)充滿無(wú)限活力。用好用活材料袋，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地理解與課文有關(guān)的信息，以課文為基點(diǎn)生成個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！边@就要求我們：首先挖掘教材，開發(fā)和利用課程資源。古人說(shuō)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，敢于質(zhì)疑提咨詢，擅長(zhǎng)質(zhì)疑提咨詢，對(duì)其閱讀才能的構(gòu)成，有著不可估量的作用。但是，我們發(fā)覺(jué)，非常多小孩在提咨詢質(zhì)疑時(shí)，出現(xiàn)無(wú)咨詢而咨詢和為咨詢而咨詢的現(xiàn)象。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用目的評(píng)價(jià)手段，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更明確的目的性和方向感（3）閱讀教學(xué)重構(gòu)成性評(píng)價(jià)，監(jiān)控閱讀學(xué)習(xí)全過(guò)程1）、語(yǔ)言評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言必須恰當(dāng)、中肯，有利于學(xué)生調(diào)控本人的閱讀行為，提高閱讀才能。（1）開展課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展。寫作上老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，隨筆化寫作，鼓舞自由的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，寫作知識(shí)教學(xué)力求精要有用。對(duì)此，我將從以下兩點(diǎn)體會(huì)說(shuō)起：（1）知識(shí)傳授的建議語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)遵照學(xué)生身心開展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，同時(shí)，要留意以下知識(shí)傳授關(guān)于識(shí)字與寫字：注重字詞的積累，生字的穩(wěn)固是重點(diǎn)關(guān)于閱讀：在現(xiàn)代文閱讀中引導(dǎo)學(xué)生分析、概括、理解，要留意培養(yǎng)學(xué)生具有感受、欣賞和評(píng)價(jià)的才能；文言文，引導(dǎo)學(xué)生積累實(shí)詞、虛詞，借助詞語(yǔ)積累和語(yǔ)境進(jìn)展譯文。其次，內(nèi)容的開展性對(duì)此從文學(xué)體裁上進(jìn)展梳理，各冊(cè)教材中記敘文、散文穿插其中，八年級(jí)在此根底上出現(xiàn)說(shuō)明文，九年級(jí)出現(xiàn)劇本及談?wù)撐?，表達(dá)內(nèi)容的開展，在教學(xué)中做好知識(shí)的銜接，完成學(xué)段中知識(shí)和才能教學(xué)目的。（2）各學(xué)年的內(nèi)容
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