【正文】 六、課時安排二課時七、教學過程第一課時［導入新課］（黃土高原地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁）引出新課。四、教學方法導學法、講述法相結合。二、教學重點。德育目標通過本節(jié)內容學習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。，并討論由此導致的嚴重的后果。能力目標。板書設計第八章 認識跨省區(qū)域第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原（第一課時）一、教學目標 知識目標。在旅游業(yè)的發(fā)展上，必須要貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面對旅游機構要加強管理，另一方面對旅游者也要加強教育引導，提倡文明旅游，愛護旅游資源。近幾年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展出現下滑趨勢，主要與以下因素有關：（1）周邊旅游景點紛紛出現；（2）景點分散，沒成規(guī)模，接待也沒國際化；（3）不法商販誘客購物，影響聲譽；（4）生態(tài)環(huán)境壓力較大；（5）一些景點大同小異，沒有特色。部分旅游景點建在自然保護區(qū)內，對自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力比較大。旅游接待也沒有國際化，直接削弱了西雙版納在國內、特別是國際旅游市場的競爭實力。近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)，西雙版納面臨的旅游市場競爭日趨激烈。第三，西雙版納以旅游業(yè)促發(fā)展，不僅帶動了有關部門和行業(yè)的發(fā)展，同時也得到它們的支持和配合。西雙版納人發(fā)揮自己的聰明才智充分利用這些資源開發(fā)了形式多樣的旅游活動。板書：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)近年來，西雙版納地區(qū)因地制宜、揚長避短，以旅游促發(fā)展，不僅帶動了其他行業(yè)的發(fā)展，增加了就業(yè)機會和人均收入，而且改善了人民生活，促進了本區(qū)經濟的迅速發(fā)展?！睔g樂的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。這一天，人們身著節(jié)日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠的祝福。提問：云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？（學生：潑水節(jié)）教師：回答得很對！這是傣族的一個什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日呢？請閱讀材料《歡樂的潑水節(jié)》。傣族、哈尼族、布朗族等13個少數民族在這里和睦相處，創(chuàng)造并保留了各自別具特色的民族文化。過渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國內外游人前往觀光旅游，不僅是因為它有著十分豐富的風景旅游資源，還因為它有著文化底蘊相當深厚的人文旅游資源。這里自由自在地生活著上千種動物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點保護動物。（2）植物分布是制約動物分布的一個重要因素。西雙版納的熱帶雨林有什么特征？為什么西雙版納被稱為“熱帶動物王國”？（1）西雙版納的熱帶雨林是我國寶貴的自然資源，它有著獨特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯落，形成8個層次的自然植物群。在熱帶季風氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。每年5~10月盛行來自印度洋的西南季風，降水較多，為雨季；每年11月~次年4月盛行來自大陸內部的東北季風，降水很少，為旱季。板書：旅游資源十分豐富西雙版納位于我國云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南？與哪些國家為鄰？（學生：云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國。五、教具準備有關彩圖六、課時安排一課時七、教學過程 ［導入新課］我國哪一個省的民族最多？（學生：云南）云南哪一個少數民族最出名？（學生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地區(qū)？（學生：云南南部的西雙版納）西雙版納每年為什么能夠吸引國內外許許多多客人紛至沓來，觀光旅游？本節(jié)課，我們就來了解一下位于我國西南邊陲的特色旅游區(qū)——美麗的西雙版納。，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。二、教學重點。德育目標，引導學生懂得我國少數民族的發(fā)展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。板書設計第七章 第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納一、教學目標 知識目標。珠江三角洲在城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中只有做到適度發(fā)展、科學合理地規(guī)劃、注重環(huán)保、適當引進外來人口，搞好宣傳教育工作，才有可能解決好本區(qū)的環(huán)境問題和社會問題，協(xié)調好人地關系，獲得可持續(xù)發(fā)展。正是由于非農產業(yè)的發(fā)展和人口的遷入，珠江三角洲才有越來越多的農業(yè)用地被改變?yōu)楣I(yè)、交通和城鎮(zhèn)建設用地，這些非農用地散布在城郊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與尚存的農業(yè)用地相鄰，形成了居住用地、工業(yè)用地、基礎設施用地和農業(yè)用地交錯分布的獨特土地利用景觀，有力地促進了城鎮(zhèn)的發(fā)展。①加工制造業(yè)的發(fā)展②餐飲、娛樂、運輸等服務業(yè)的發(fā)展③城鎮(zhèn)的發(fā)展④大量就業(yè)機會⑤大量剩余勞動力和外地勞動力⑥土地利用方式發(fā)生顯著變化（學生：①②④⑤⑥③）評價點撥：學生討論、排序、口頭表述后，教師激勵評價并點撥：珠江三角洲地區(qū)加工制造業(yè)的發(fā)展，促進了餐飲業(yè)、娛樂業(yè)、運輸業(yè)等服務行業(yè)的發(fā)展。啟發(fā)思考：同學們，畫中的城鎮(zhèn)幢幢建筑都是用來干什么的？（學生：居住、建工廠、辦學校、辦醫(yī)院等）城鎮(zhèn)的建筑越來越多，這是為什么？（學生：當地剩余勞動力和外來勞動力越來越多，人口急劇膨脹。土地利用方式的顯著變化是珠江三角洲城鎮(zhèn)發(fā)展的重要標志。板書：城鎮(zhèn)的發(fā)展播放錄像：引導學生觀看有關珠江三角洲地區(qū)前后的錄像。珠江三角洲地區(qū)（以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地）家用電器、服裝、食品、玩具制造、電子通信設備等產業(yè)靠近港澳和東南亞，很多地方是僑鄉(xiāng)，有利于利用外資發(fā)展外向型經濟，且海陸交通便利遼中南地區(qū)（著名的重工業(yè)基地）鋼鐵、機械、石油、化工、船舶制造工業(yè)有色金屬、煤炭、鐵礦資源豐富，海運便捷、鐵路運輸發(fā)達，有利于發(fā)展重工業(yè)過渡：珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的一個顯著標志是城鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展，可以說城鎮(zhèn)的發(fā)展是珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的必然結果。這是商人的經營之道。因為投資者追求的主要是經濟效益，什么地區(qū)獲得經濟效益大，就投資什么地區(qū)。點撥：要一分為二地看待外向型經濟，外向型經濟可以在短時間內促進經濟的快速發(fā)展，但同時也會帶來一些問題，如稅收減少等。而長江三角洲地區(qū)人才資源豐富，科技實力雄厚，而且本身就是一個深具潛力的市場，使得這里開始成為臺商投資的熱點。改革開放以來，東莞利用土地、勞動力資源的低成本優(yōu)勢，吸引了臺灣各大電腦廠商前來投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產體系。發(fā)散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補優(yōu)勢，實現了強強聯手。師問：港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以怎樣的合作方式發(fā)展珠江三角洲地區(qū)外向型經濟，從而使該地區(qū)貿易國際化水平有了大幅度提高的呢？ 閱讀材料：指導學生閱讀P53材料，明確港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以“前店后廠”的基本模式合作發(fā)展珠江三角洲外向型經濟的。外向型經濟是一種以加工制造業(yè)為主導產業(yè)，以出口外銷為經營方向的經濟。其中3%的外資來自祖國的臺灣地區(qū)；23%的外資來源地在世界其他地區(qū)。板書設計第七章 第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲（第二課時）［導入新課］同學們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”？或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些？作為我國改革開放最早的地區(qū)——珠江三角洲，它的經濟有什么特點呢？（學生：屬外向型經濟；教師：答得很對）下面我們就來了解一下珠 板書：外向型經濟 ［講授新課］師問：20世紀80年代以來，珠江三角洲的外向型經濟是如何發(fā)展起來的呢？生答：20世紀80年代以來，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置，就近接受港澳的產業(yè)擴散，引進了大量的外資，同時也引進了先進技術設備、經營管理辦法和最新高科技信息，創(chuàng)辦了一大批對勞動力數量要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設備制造業(yè)、電氣機械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。評價點撥：學生小組討論，代表發(fā)言，教師及時激勵評價并點撥（歸納總結見上面答案）。分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結珠江三角洲對外開放的有利因素：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，水網密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經濟發(fā)達人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。1980年國家設立了四個經濟特區(qū)（深圳、珠海、汕頭和廈門），廣東占3個，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經濟特區(qū)（即深圳、珠海經濟特區(qū)），1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經濟開放區(qū)（廣州成為沿海開放城市）；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)利用外資有數量大、增速快、約占全國的30%，在全國占居首要地位等特點。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流——珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。五、教具準備有關彩圖六、課時安排二課時七、教學過程第一課時［導入新課］請問哪一位同學知道目前我國經濟最發(fā)達的省內區(qū)域有哪些？正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經濟條件優(yōu)越，它才成為我國面向海洋的開放地區(qū)，對外開放的前沿。三、教學難點1.“對外開放的前沿”空間概念的形成； 2.“外向型”經濟的主要特點。德育目標、經濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，認識黨的改革開放政策的正確性；； 。能力目標?！扒暗旰髲S”。［課堂小結］本節(jié)課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨特環(huán)境特征影響下的人口、城市交通設施的分布特點。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因為過度放牧、過度樵采等人類行為破壞了植被；過度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因為土地的不斷荒漠化而在版圖上消失的。新疆由于特殊的環(huán)境特征，生態(tài)環(huán)境很脆弱，是我國荒漠化較嚴重地區(qū)。面對這種境況，應從實際出發(fā)，加大新疆基礎設施的建設力度，擴大新疆的對外交流，加快經濟發(fā)展速度。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。在這冰雪、冰川融水的滋潤下，在盆地的邊緣山麓地帶出現了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。新疆的地形特點可以用“三山夾兩盆”來概括。新疆的面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區(qū)。學生讀圖畫圖，教師巡回指導畫圖方法。、中部和南部的三列山脈，說出它們的走向。板書：一、新疆的自然環(huán)境特征活動：請大家閱讀地圖冊中國政區(qū)圖，回答下列問題。大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來學習、認識這個中國面積最大，鄰國最多的省級行政區(qū)。六、課時安排一課時七、教學過程 ［導入新課］出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。四、教學方法地圖教學法、分析討論法、講述法。二、教學重點、城市的分布特點及其影響因素； 。能力目標、加工信息和分析問題的能力； ；。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責任和義務為祖國的繁榮強大、和平統(tǒng)一盡一份力。［課堂小結］本節(jié)課我們學習了祖國的神圣領土—臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經濟特點，從而更加深刻地認識到臺灣是祖國之“寶”。平原地勢平坦、土壤深厚肥沃、農業(yè)發(fā)達，這為城市的形成、工業(yè)的發(fā)展奠定了豐富的物質基礎；，西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發(fā)的地區(qū)；，移民又先到達，因此西部開發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業(yè)的發(fā)展；，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原料的進口和產品的出口提供很大便利。這種分布特點的形成與以下幾個因素有關。請大家閱讀P38材料。教師歸納講述：臺灣經濟在60年代以后得以飛速發(fā)展，一躍成為亞洲經濟發(fā)展的“四小龍”之一，得益于以下幾個有利因素：，物產豐富，從基礎產業(yè)到工業(yè)原料都為經濟的騰飛創(chuàng)造了條件；，有許多優(yōu)良港灣，海運便利；，臺灣大力發(fā)展文化教育事業(yè)，大幅度提高了人口的科學文化素質，同時臺灣人口稠密，這為臺灣經濟的發(fā)展提供了大量廉價而又素質很高的勞動力；，臺灣擴大了開放力度，吸納了大量外國資本，為經濟的騰飛提供了資金保障；，臺灣還大力建設了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術產業(yè)。而農產品和農產加工品下降很快，到90年代，農產品及其加工品在臺灣出口商品中所占比例已微乎其微。從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產區(qū)，因此臺灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽。臺灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點，平原主要分布在臺灣西部及東部狹窄的沿海地帶?！皩殹敝饕概_灣有豐富的自然資源，說說臺灣有哪些農林產品，分析臺灣的自然環(huán)境對農林產品分布的影響。臺灣是祖國神圣不可分割的領土，臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個炎黃子孫都殷切地盼望臺灣回家，祖國統(tǒng)一，都希望看到中華民族團結和睦，祖國繁榮昌盛的那一天，我們相信那一天為期不遠了。材料 說明了臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。填出下面空格：材料 說明了臺灣與祖國大陸的地緣關系。臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。由中國第一大島——臺灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島組成。計算臺灣省的人口密度?；顒樱?，回答以下問題：、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。講述：臺灣島與臺灣省含義相同嗎？臺灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢？今天我們就來暢游祖國的神圣領土——臺灣省。五、教具準備臺灣省掛圖，圖片等。三、教學難點臺灣的經濟特色。德育目標通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。板書設計第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門一、香港和澳門概況回歸時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度 香港 澳門二、港澳與祖國內地的聯系優(yōu)勢互補、互惠互利 課后小結：第六章 第三節(jié) 祖國的神圣領土——臺灣省一、教學目標 知識目標，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土；、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經濟特色。香港的發(fā)展離不開祖國內地的支持，香港的發(fā)展也帶動了祖國內地的發(fā)展。由此可見