20xx教案人教版三年級下冊翠鳥(參考版)
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 七、作業(yè)：板書設(shè)計：翠鳥模樣捉魚靈敏住處。考慮討論：假設(shè)你有時機接近甚至捉到了翠鳥，你該如何辦?6 、齊讀。板書“希望”。2 、但這種辦法可能嗎?引入學(xué)習(xí)第2 ——6 句理解“陡峭”，板書“消除辦法”。1 、在欣賞了翠鳥漂亮的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么辦法呢?引入學(xué)習(xí)第一句。6 訓(xùn)練朗讀。)總結(jié)：翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，同時是由它外形各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。)(3)翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚?(由于它有一張“又尖又長”的嘴。討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系?啟發(fā)：(1)翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地凝視著泛著微波的水面”?(由于它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子?！比敹挒槭裁磽u擺?(翠鳥蹬開葦稈去叼魚)水波為什么蕩漾?(魚兒被翠鳥叼出水面)提示：“搖擺”和“蕩漾”的時間都不可能太長，而翠鳥卻完成了離開葦稈到叼起小
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