20xx五年級上冊品德與社會教學參考計劃(參考版)
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】
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依照《課程標準》的規(guī)定，品德與社會課程的評價內容包括對學生學習態(tài)度、學習才能和方法、學習結果的綜合性評價。而不是對學生的品德與社會性開展水平作出終結性評定，或對兒童進展比擬或分等。例如，《我們生息的國土》主題教學就要盡量利用地圖學習的方式，協(xié)助學生掌握相關學習內容，達成教學目的。
小學生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由詳細到抽象的特點。由于間接生活與學生有間隔，教學中的困難能夠用如下方法處理：
?。?）協(xié)助學生運用直截了當生活經歷來感悟
（2）運用搜集材料的方法，利用故事吸引學生，理解教學內容。）
二、本冊教材使用中的咨詢題、困難與處理
品德與社會課的教學內容都源于生活。
?。?）教材的使用，突出學習方式的轉變（給老師留有充分的教學空間）
例：第二
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