20xx全球化背景下國外高校德育的發(fā)展特征評析(參考版)
2025-01-16 23:35本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。并呼吁學(xué)校德育應(yīng)與其他學(xué)科并重。日本文部省從1990年起實行一套法定的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”,其中加強了有關(guān)公民道德的科目和內(nèi)容。雖然學(xué)生所學(xué)課程各有不同,但在各科教學(xué)中滲透德育,是一些國家對學(xué)生進行德育的重要手段和方法。全球化背景下,為了使學(xué)生接觸和了解國內(nèi)外不同的意識形態(tài)和價值觀念,還開設(shè)了社會主義國家的發(fā)展歷史、治國經(jīng)驗等課程,如中國領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)濟思想、中國的民主與法制等類似的選修課程。它既注重教育培養(yǎng)學(xué)生樹立美國的政治觀、價值觀和文化觀,同時又注重用人類歷史上,尤其是西方文明史上的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)影響學(xué)生?！ ∶绹咝５娘@性課程內(nèi)容可分為普通教育和專門教育兩種形式。這是指學(xué)校中的正規(guī)課程,是學(xué)校或教師公開承認(rèn)并講授的課程?！ ∪⒌掠緩截S富多樣,表現(xiàn)為顯性課程與隱形課程相結(jié)合 顯性課程和隱性課程是國外高校德育的兩個基本途徑,即既開設(shè)專門道德教育課程,講授基本美德和道德準(zhǔn)則,又注重從各門學(xué)科和日常生活中對學(xué)生進行道德教育。從資本主義國家高校和社會主義國家高校來看,高校德育目標(biāo)主要表現(xiàn)在意識形態(tài)的領(lǐng)域分野?！ ≡u析:各國的德育實踐表明,一個國家學(xué)校的德育最能反映這個國家教育的階級性、國家意志性和政治傾向性。在美國,個人的獨立、平等、自由意識,樂觀進取精神,良好的人際關(guān)系和心理品質(zhì)被認(rèn)為是健康人格的重要表現(xiàn)。大學(xué)則側(cè)重于法律的形成、歷史沿革,即從社會背景中去分析美國的法制,把法制教育同介紹美國社會特點、分析美國社會制度、政治制度結(jié)合起來,建立在合理
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