【正文】 。　　f、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣。　　d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識(shí)?！　。骸　∫弧⒁詫W(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的?！　?二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：　　T　　班上有46名學(xué)生?！　?，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實(shí)踐?！　?，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)?！　±脙?yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)?！　“l(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)?！　τ趯W(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法?！　∷?、教學(xué)措施：　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。　　三、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考?！　∠胂竽芰Γ焊鶕?jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。　　二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)　　目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：　　操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽的樂曲，做你想要做的許多事情。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能?！　∪?、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：　　教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用?？傉n時(shí)為十五課時(shí)?！　《?、全冊教材的目的和要求：　　初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；　　培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?！　「靼喽加胁糠謱W(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練?！　∷?、周次　　學(xué)習(xí)內(nèi)容　　課時(shí)　　1——2周　　第一課我們生活在信息時(shí)代　　4課時(shí)　　3——4周　　第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具　　4課時(shí)　　5——6周　　第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)　　4課時(shí)　　第7周　　第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)　　2課時(shí)　　第8周　　第五課訪問因特網(wǎng)　　2課時(shí)　　第9周　　第六課多媒體與多媒體技術(shù)　　2課時(shí)　　第10周　　第七課圖形圖像　　2課時(shí)　　第11周　　第八課聲音　　2課時(shí)　　第12周　　第九課動(dòng)態(tài)圖像　　2課時(shí)　　第13周　　第十課圖文處理　　2課時(shí)　　第14周　　第十一課制作多媒體演示文稿　　2課時(shí)　　15—17周　　綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》　　小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌J(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。　　認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。六備疑難問題的解決思路。四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語。二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)?！　∪⒐ぷ魉悸贰　榱烁玫赝瓿山虒W(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：　　認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性?！　《?、課程編排思想：　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力?！　〕浞肿鹬貙W(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力?！　NTERNET：瀏覽網(wǎng)頁?！　∫跃W(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值?！　∪⒈緝缘慕虒W(xué)目標(biāo)：　　通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等?！　W(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣?！　∥?、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排　　注意事項(xiàng)第一周　　第1課有趣的機(jī)器人第二周　　第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周　　第3課聽話的機(jī)器人第五、六周　　第4課聰明的機(jī)器人第七、八周　　第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周　　第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周　　第7課文物專家來大足第十二、十三周　　第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周　　第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周　　復(fù)習(xí)第十七、十八周　　檢測第十九周　　小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10一、教材分析：　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　。?）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　?。?）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。　　第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。　　發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅?！　∽寣W(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元?！　《?、教材分析　　本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則?！　。囵B(yǎng)學(xué)生的合作精神?！　?、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣?！　?，并能舉一反三。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)?！　。纬赡芰?，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。　　六、教學(xué)措施　　采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作?！　?。　　五、本冊的教學(xué)目標(biāo):　　，通過教學(xué)、使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。　　，正確合理地使用各種資源?！　?，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶?！　?，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用?！　。莆照_的操作方法?！　∪?