【正文】 　　 。、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。并能舉一反三。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。六、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。并對資料進行分析整理。讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點：，計算機得簡單的工作原理?！　∷?、教學(xué)重點及難點：重點：，了解計算機得歷史發(fā)展?！　?這些信息需要教師進行篩選和過濾。提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。養(yǎng)成良好素質(zhì)。（如：早餐的學(xué)問），發(fā)揮學(xué)習主動。學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。從內(nèi)容上看，有以下特點：，有詳有略，適當分散、更易入門。第三單元研究生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來計算機。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。　　，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！　?、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣?！　。⒛芘e一反三。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識?！　?，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習，以培養(yǎng)學(xué)生的能力?！　×?、教學(xué)措施　　采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作?！　?。　　五、本冊的教學(xué)目標:　　，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解?！　。_合理地使用各種資源。　　，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。　　，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。　　，掌握正確的操作方法?！　∪?、教學(xué)目標:　　，掌握基本的WINDOWS操作技能?！　。l(fā)揮學(xué)習主動。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納?！　?，更多樣。對學(xué)生生活中的小事進行研究的過程中，注意讓學(xué)生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用?！　〉诙卧W(wǎng)絡(luò)與生活　　本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。第三課《計算機病毒的防治》，通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第一課《走進計算機》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程?！　《⒔滩姆治?　　《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際?！　×昙壣蟽孕畔⒓夹g(shù)教學(xué)計劃篇7一、學(xué)情分析：　　六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ)。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　?．提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣?！　。?）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。　?。?）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案?！　〗虒W(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃?！　⊥ㄟ^信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！　W(xué)會利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。了解動畫作品中的一些基本概念。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習完成后應(yīng)達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。教材以讓學(xué)生學(xué)習動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)?！　《?、教材分析　　本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用?！　×昙壣蟽孕畔⒓夹g(shù)教學(xué)計劃篇6一、學(xué)情分析　　學(xué)習對計算