【正文】 ，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)?！　?。(如：早餐的學問)　　，發(fā)揮學習主動。(如：茶中知真味)。　　，養(yǎng)成良好素質?！　《?、教學目標:　　，掌握基本的WINDOWS操作技能?！　?，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識?！　?，掌握正確的操作方法?！　。岣邔W生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐?！　?，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用?！　?這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶?！　∪?、教學重點及難點：　　重點：　　，了解計算機得歷史發(fā)展?！　。_地使用網絡?！　?，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能　　難點：　　，計算機得簡單的工作原理?！　?，正確合理地使用各種資源?！　。Y料進行分析整理?！　∷?、本冊的教學目標:　　，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解?！　?，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值?！　??！　。簽g覽網頁?！　∥?、教學措施　　采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。　　，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎?！　?，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養(yǎng)學生的能力。　　，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺?！　。⒛芘e一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長?！　　?chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　　！　。囵B(yǎng)學生的合作精神。　　六、教學進度安排表　　每周一課時，其中：　　第一周：課堂常規(guī)教學　　第二周：走進計算機　　第三周：未來的計算機　　第四周：小小工程師　　第五周：安全小博士　　第六周：軟硬“兼”施　　第七周：學習好導師　　第八周：網上圖書館　　第九周：電子小助手　　第十周：旅游計劃書　　第十一周：神奇導購員　　第十二周：早餐的學問　　第十三周：做個調查員　　第十四周：撰寫建議書　　第十五周：茶中知真味　　第十六周：小小宣傳員　　六年級上冊信息技術教學計劃篇3一、指導思想：　　貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關文件精神，依據學校章程，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術，提高我校的科學文化素質，發(fā)展中小學信息技術教育，確定本課程的教學任務?！　《?、教材分析：　　選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數碼照片；把普通照片變成藝術品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂CD；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內容上看：　　知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。學習方式為學生構想和實踐，課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等　　加貼近生活，如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等?！　∪?、學生分析：　　六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算　　1　　機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人這學期兼任六年級信息技術課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優(yōu)生較少，學困生較多?！　∷?、本冊的教學目標：　　通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。　　了解數碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識?！　∫跃W絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值?！　∥?、教學措施與方法：　　加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力?！　∽⒅刂庇^教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。　　充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性?！　?　　要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力?！　×⒔虒W進度表：略　　六年級上冊信息技術教學計劃篇4一、學情分析　　六年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對Frontpage的學習，讓學生能盡量熟悉和使用Frontpage，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機