【正文】 學(xué)信息技術(shù)“五無”課堂教學(xué)策略?！　》e極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　?、途徑和方法。多關(guān)心，多提問，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　?4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白?！　?2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過12周，每節(jié)課都要上，寫好教案?！　≡诮虒W(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)計劃?！　?3)情感態(tài)度和價值觀：　　通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的感情，讓學(xué)生認(rèn)識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛而奮斗?！　?2)工藝和方法：　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。提高自己的能力。掌握四種算術(shù)和表達式輸入法。掌握LOGO語言中基本命令的使用。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。　　三，教學(xué)目標(biāo)　　、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。能使用命令繪制簡單圖形，學(xué)會重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過重復(fù)命令繪制一些復(fù)雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課?？紤]到本學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，重點指導(dǎo)計算機理論和logo語言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，努力讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高計算機應(yīng)用能力，從而為下一階段的計算機學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學(xué)生在計算機應(yīng)用方面還是比較狹隘的，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。　　小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3一、學(xué)術(shù)條件分析　　我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點?！　〉谒闹埽涸鯓幼冏煮w的大小、顏色、　　第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)　　第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字　　第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具　　第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)　　第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)　　第十周：詞語、句子的輸入　　第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)　　第十二—三周：練習(xí)打字　　第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)　　第十五周：金山打字通游戲　　第十六周：桌上彈球　　第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)　　第十八周：信息技術(shù)小測驗　　五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容?！　〉诙埽捍笮懽帜皋D(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。　　第二周：認(rèn)識計算機的主要部分　　第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機　　第四周：知道啟動寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字?！　∪昙壷饕淌陔娔X的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認(rèn)識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用?！　⌒W(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2“計算機的普及要從小學(xué)生抓起。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距?！　∫哉n改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中?！　∪?、學(xué)情分析　　六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃　　小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1一、教學(xué)目標(biāo)　　本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力?！　《?、教材分析　　本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點因材施教。　　組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊精神增強合作意識?！　?注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)?！　〖訌娮陨順I(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：　　對教師自身的要求　　作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行?！　W(xué)生的要求　　本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學(xué)生的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課時安排如下：　　第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。　　第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母　　第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比如學(xué)校名稱、姓名　　第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式　　第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用　　第九周：學(xué)習(xí)啟動畫圖工具，知道畫直線、圓　　第十周：學(xué)會給線條變粗細，顏色　　第十一周：學(xué)會怎樣填充顏色　　第十二周：橡皮、放大工具的使用　　第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母　　第十四周：畫簡單圖形　　第十五周：畫小樹、花草　　第十六周：畫房屋　　第十七周：創(chuàng)作作品展示　　第十八周：信息技術(shù)小測驗　　四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時間內(nèi)容如下：　　歡迎使用　　歡迎使用　　第一周：復(fù)習(xí)啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母?！　〉谌埽簞h除鍵和退格鍵的使用。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進一步練習(xí)文檔的編輯和修改?！　】傊诒緦W(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。尤其是六年級的學(xué)生，學(xué)了四年計算機，有一定的基礎(chǔ)。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?！　《?、教材分析　　本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。通過學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握logo中基本命令的用法。第三單元是初步的算法思想。共3課時。　　(1)知識和技能　　了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的工作過程。理解LOGO語言和各種語言命令。了解計算機的組成和工作原理。繪制簡單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。懂印刷。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)?！　。骸　≡谶@一學(xué)期的教學(xué)