【正文】 用價(jià)值。，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí)。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。三備信息技術(shù)基本概念。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。7．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?？傊?，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭(zhēng)按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。五年級(jí)寫(xiě)字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第五周：?jiǎn)?dòng)寫(xiě)字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字，比如學(xué)校名稱(chēng)、姓名第七周：簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車(chē)鍵、空格鍵的使用第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫(huà)圖工具，知道畫(huà)直線(xiàn)、圓第十周：學(xué)會(huì)給線(xiàn)條變粗細(xì)，顏色第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫(huà)簡(jiǎn)單圖形第十五周：畫(huà)小樹(shù)、花草第十六周：畫(huà)房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)四年級(jí)主要是制作電子報(bào)，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：歡迎使用歡迎使用第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫(xiě)字板工具，輸入數(shù)字、字母。課時(shí)安排如下：第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。對(duì)學(xué)生的要求本學(xué)科雖然沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)查，但我覺(jué)得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生的要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：對(duì)教師自身的要求作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),了解WindowsXP操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。2．進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)過(guò)去一年半的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。二、基本情況：本學(xué)期，楓林市中學(xué)附小開(kāi)設(shè)信息技術(shù)的班級(jí)有五、六年級(jí)。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)鄧小平“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的號(hào)召，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。第一篇：小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（范文模版）六年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。三、教學(xué)目標(biāo)：“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。3．對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力。四、方法措施：學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。在班上培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。五、教學(xué)進(jìn)度安排： 二月 進(jìn)入美妙的多媒體世界，了解多媒體技術(shù)，制作并修飾幻燈片 三月 設(shè)置幻燈片的格式并演示幻燈片，制作較復(fù)雜的課件 四月 初步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生會(huì)上網(wǎng) 五月 操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)保存文件 六月 綜合創(chuàng)作趙欣2011年2月18日第二篇：小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1“計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具的使用。第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分第三周：學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)第四周：知道啟動(dòng)寫(xiě)字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。第二周：大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車(chē)鍵的學(xué)習(xí)。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡(jiǎn)單漢字第七周：簡(jiǎn)單漢字的輸入，翻頁(yè)選擇工具第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第十周：詞語(yǔ)、句子的輸入第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)第十二—三周：練習(xí)打字第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)第十八周：信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫(huà)軟件沒(méi)有裝在機(jī)器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。二、教學(xué)目標(biāo)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。三、教材分析本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。四、班級(jí)分析這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是人數(shù)多，機(jī)子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。五、教學(xué)措施機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)23人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。6．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。二、課程編排思想：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)。四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)。六備疑難問(wèn)題的解決思路。八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。四、周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)1——2周第一課 我們生活在信息時(shí)代4課時(shí)3——4周第二課 計(jì)算機(jī)——信息處理工具4課時(shí)5——6周第三課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)4課時(shí)第7周第四課 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)2課時(shí)第8周第五課 訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)2課時(shí)第9周第六課 多媒體與多媒體技術(shù)2課時(shí)第10周第七課 圖形圖像2課時(shí)第11周第八課 聲音2課時(shí)第12周第九課 動(dòng)態(tài)圖像2課時(shí)第13周第十課 圖文處理2課時(shí)第14周第十一課 制作多媒體演示文稿2課時(shí)15—17周綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基