小學六年級信息技術教學計劃(上)-展示頁
2024-10-17 23:08本頁面
【正文】 能。發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，繼續(xù)學習LOGO，并且要培養(yǎng)他們的信息技術綜合應用能力?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。（2）學習常用軟件的使用方法。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：一、教材分析：六年級信息技術分為三個部分： LOGO語言；“空間”的管理應用；信息技術的知識綜合運用。第一篇：小學六年級信息技術教學計劃(上)小學六年級信息技術教學計劃（上）新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。二、教學目標和任務目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。三、學生情況分析：學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。四、教學措施：充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。（二）教學（訓練）要求：使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及用FrontPage制作網頁”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。各種基本概念、操作的掌握。三、班級情況分析：四、教法設想和措施：設想：以“計算機基礎知識、網絡知識以及FrontPage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。B、注重輔差、培優(yōu)、提中C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。E、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。3．積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。4．抓好信息技術教學質量檢測根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。各校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息
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