【正文】 問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。 ，并能舉一反三。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。 ，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。六、教學措施 采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。 。五、本冊的教學目標: ，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、。 ，正確合理地使用各種資源。 ，正確地使用網(wǎng)絡。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。 ，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。 ，掌握正確的操作方法。三、教學目標: ，掌握基本的WINDOWS操作技能。 (如：茶中知真味)。 。 學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。 從內(nèi)容上看，有以下特點： ，有詳有略，適當分散、更易入門。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。第二課《未來得計算機》，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！ 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏 。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。三、教學目標知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。本文來源:六年級上冊信息技術教學計劃2一、學情分析六年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學習，讓學生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。3，注重作業(yè)評介，學習自評，他評與教師點評相結合。五、主要措施1，基本要求要明確，著重強調學生的觀察能力和一定操作能力。四、教材的重難點教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。能力和意識。三、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。二、教學主要任務1，本冊教材共設15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。第四課：點綴多媒體作品 第五課：美化多媒體作品 第六課：激活多媒體作品 第七課：展示多媒體作品第十課：用“鴿” 第十一課：養(yǎng)“鴿” 3第二篇：六年級上冊信息技術教學計劃六年級上冊信息技術教學計劃六年級上冊信息技術教學計劃1一、學生知識能力分析六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：本冊教材共3個單元，每單元由34課加上一個單元活動組成，共計11課和3個主題活動，其中每課為1個教學課時，每個主題活動安排2課時，總共包含17課時的教學內(nèi)容。教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質。采用角色定位的學習任務呈現(xiàn)方式，以便于學生更好的理解學習內(nèi)容；同時以學校安全知識教育為情境，以多媒體作品的制作與分享過程為主線，以便于學生體會信息處理的實用性與信息交流的實效性；知識點分散在活動中，并在“知識宮”部分進行適當?shù)耐卣梗瑤椭鷮W生形成良好的知識結構體系。第三單元是“?電鴿?傳信”，學生用電子郵件的方式分享自己的多媒體作品，感受信息交流的便捷性，同時在收發(fā)電子郵件的過程中提高傳遞信息的能力，養(yǎng)成信息安全意識。學生在掌握了基本的多媒體知識后，著手為制作個性化的多媒體作品搜集素材，并初步了解多媒體制作工具——PowerPoint2003。為更好的與中學階段的信息技術教材進行銜接，在對《高中信息技術課程標準》的重新理解的基礎上，把教材的目標定位在讓學生在參與信息活動的過程中形成獲取、處理與交流信息的能力，著力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感和態(tài)度的全方位目標，從而全面提升學生的信息素養(yǎng)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解 和掌握，使其知識成績更上一層樓。學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。第一篇：六年級上冊信息技術教學計劃六年級上冊信息技術教學計劃成勁松一、教學目標：促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。現(xiàn)代教育技術與學具應用：信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。二、學生基本情況分析：六年級有2個教學班，共有學生128人。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。三、教材分析：教材的內(nèi)容設計是以《中小學信息技術課程指導綱要》中對小學階段的教學目標和課程內(nèi)容安排為依據(jù)，并適當結合近年來信息技術發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際的主題活動中。第一單元是“我的多媒體世界”，教材以任務情境引入活動，增強了學生學習的責任感，使其能比較快的進入角色。第二單元是“制作個性化的多媒體作品”，學生在完成多媒體作品的制作過程中熟悉學校安全知識，掌握PowerPoint2003的基本使用技巧，體會多媒體作品的制作流程。三個單元的內(nèi)容構成了一個完整的信息活動流程：信息獲取→信息加工→信息交流。每個單元后的主題活動，從綜合、開放、整合的高度，引導學生把知識、技能、情感等內(nèi)化到自身的價值觀念體系中。加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。五、教學措施：本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。第一課：走進多媒體 第八課：覓“鴿” 第二課：體驗多媒體 第九課：訓“鴿” 第三課：淺嘗多媒體作品。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的39。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。知道負責任的使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學難點：動畫的原理及基本制作方法。2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。4，展示優(yōu)秀作業(yè)。二、教材分析本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽，通過了解電腦及windows，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓學生學習，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。四、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。六年級上冊信息技術教學計劃3一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析: 《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。 第二單元 探索網(wǎng)絡奧秘 本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。事實上，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可