【正文】 的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。八備課堂教學的總設計。六備疑難問題的解決思路。四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語。二備重點突出，突破難點方法得當。三、工作思路為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采用以合適的任務或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。二、課程編排思想：根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。三、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行。二、對教師自身的要求作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。，不斷提高自身能力，滿足信息技術(shù)教學不斷變化的需求。認真研究小學信息技術(shù)“五無”課堂教學策略。積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養(yǎng)學生的特長。、途徑和方法。多關(guān)心，多提問，幫助學習困難的學生，激發(fā)他們的學習興趣。(4)認真組織信息技術(shù)運行評估：對及時了解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種適合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡量過12周，每節(jié)課都要上，寫好教案。在教學中，以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。(3)情感態(tài)度和價值觀：通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。(2)工藝和方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。提高自己的能力。掌握四種算術(shù)和表達式輸入法。掌握LOGO語言中基本命令的使用。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。三，教學目標、能力目標和情感目標。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。能使用命令繪制簡單圖形，學會重復命令和嵌套重復命令，能通過重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識。利用網(wǎng)絡搜索了解計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習和生活相關(guān)的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課?？紤]到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生盡可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。二〇一八年三月三日第三篇：小學六年級信息技術(shù)教學計劃小學六年級信息技術(shù)教學計劃小學六年級信息技術(shù)教學計劃1一、學術(shù)條件分析我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。根據(jù)課改新理念，倡導信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。教材重視教學效果的及時反饋，創(chuàng)設的教學活動當中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。了解什么是計算機語言，能運用LOGO語言的基本命令畫圖，為將來的學習奠定良好的基礎(chǔ)。初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，做到文明上網(wǎng)。鞏固和提高學生用電腦繪畫的能力。教材以“活動”的方式展開，注重學習方法的策略引導，努力創(chuàng)設研究、協(xié)作性、主動性等多種學習環(huán)境，滿足個性化的學習的需求，探究任務的設計以課程整合為指導思想，密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，側(cè)重啟發(fā)性和趣味性，指導學生以信息技術(shù)為工具學習其他課程，努力培養(yǎng)學生分析和解決實際問題，特別是發(fā)現(xiàn)和提出新問題的創(chuàng)新能力。同時，還注重培育學生的科學思想和科學方法，體現(xiàn)以人為本的創(chuàng)新精神。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。編寫時強調(diào)系統(tǒng)性、知識性和科學性，力求貫徹既利于教師組織教學，又利于學生自主學習的主導思想。第二篇：小學六年級信息技術(shù)教學計劃小學六年級信息技術(shù)教學計劃（2017—2018學第二學期）九年義務教育六年制小學信息技術(shù)教材是以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。結(jié)合實際，以實物或圖片演示組織教學。特制訂本學期教學目標如下：四、教學措施教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。三、教學目標“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響?；A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有4課時。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習,學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。對于網(wǎng)絡應用的操作部分，采用任務驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。多種教學模式并存，提高教學效率。6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。五、教學措施機房的機器基本上可以實現(xiàn)23人一臺電腦進行操作。四、班級分析這個學期，我主要負責六年級一個班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三、教材分析本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。二、教學目標六年級教學目標主要有：以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一篇：六年級小學信息技術(shù)教學計劃教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，以下是小編收集的六年級小學信息技術(shù)教學計劃，歡迎查看！六年級小學信息技術(shù)教學計劃1一、指導思想根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。六年級小學信息技術(shù)教學計劃2一、學情分析學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。二、教材分析下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容具體分析。根據(jù)實際情況，合理安排教學進度。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。小學信息技術(shù)教材是根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》進行編寫，內(nèi)容涵蓋了《指導綱要》中義務教育階段的基本模塊和拓展模塊，并按照各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生的認知能力，以由淺入深、循序漸時、螺旋式上升的規(guī)律來安排教材內(nèi)容。“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。教材以培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)為宗旨，以利用信息技術(shù)解決實際問題為主線，以計算機技術(shù)作為主要認知工具，在動手與動腦的緊密結(jié)合中培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，為今后的學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。“任務驅(qū)動、學得有趣、教得輕松”是本教材的突出特點。三、教學內(nèi)容與教學原則通過學習使學生正確掌握鍵盤的操作方法，培養(yǎng)學生盲打的好習慣，提高學生的打字速度。認識IE瀏覽器，掌握瀏覽器的使用方法，能用瀏覽器瀏覽英特網(wǎng)上豐富的信息資源。了解信息技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，會搜索英特網(wǎng)上的資源信息并能正確處理，學會注冊電子郵箱，知道計算機安全與網(wǎng)絡文明。會制作電子相冊。培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機基礎(chǔ)操作的能力。教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)知識、基本操作和實際應用為主，重視學生的學習過程，讓學生通過對實際問題的實踐探究，去理解想關(guān)的知識內(nèi)容，掌握必要的操作技能。評價與交流以學習目標為依據(jù)，力求有利于學生個性發(fā)展了創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，讓學生在完成一個個任務（或活動）的同時，逐步形成適應信息社會生活和正確態(tài)度，靈活運用信息技術(shù)的實踐能力，最終達到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值三維一體的培養(yǎng)目標。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎(chǔ)。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣。二、教材分析本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。第三單