【正文】 腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。 （提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？） 顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。 (1)輸出設(shè)備 首先，我們來看一下我們的顯示器。 二、新授 (以臺式機為例 ) 1．硬件 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用。 第 5 課 軟硬 “兼施 ” 教學(xué)目標(biāo)： (1)了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用 (2)通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識 教學(xué)重點：計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件 教學(xué)難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū) 別及簡單分類 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。 10 月 5 日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng)，以營業(yè) 員身份向自己 8 月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的 8 個活期賬戶存入了 11 筆共計 83． 5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印操作系統(tǒng)，造成機器故障。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？ 六、教學(xué)拓展 [案例分析 ] 2020 年 10 月 5 日 13 時 12 分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。 總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。 女鬼病毒的特征 （引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。 CIH 病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。 教師： 簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的 學(xué)生：聽講，觀看 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識 教師：介紹幾種常見的木馬病毒。 演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。 教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識。 情境：展示ＱＱ留言。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬； 網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室； 必要的課件。 對電腦信息安全還沒 有足夠認(rèn)識。 具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。 中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。 【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施 【設(shè)計思想】 生活在當(dāng)今的信 息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題。 情感目標(biāo)：在深刻了解計算機病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。 第 4 課 安全小博士 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。 三、保護(hù)我的資料： 師：上節(jié)課我在 C 盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。看來我們有必要整理一下這個文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？ 小練習(xí)：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。 二、整理我的資料： 師：請同學(xué)們幫我找出在以 123 命名的文件夾。 要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電 腦附近吸煙。 灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機。 課 前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。 教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。 討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？ （四）課外要求： 通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計算機發(fā)展史方面的資料 四、課后反思： 第 3 課 小小工程師 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。此后，在我國計算機科學(xué)工作者的努 力下，計算機事業(yè)發(fā)展迅速， 1964 年運算速度為 5 萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行； 1973年以集成電路為主要元器件的 150 型和 665 型計算機相繼研制成功； 1983 年 2 月，運算速度為 1 億次每秒的銀河 I巨型計算機由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功； 1992 年 11 月，運算速度為 10 億次每秒的銀河 II 巨型計算機研制成功； 1997 年 11 月，運算速度為 100 億次每秒的銀河 III 巨型計算機研制成功，標(biāo)志著我國計算機技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。 1956 年我國開始規(guī)劃電子計算機研制工作； 1957 年由中國科學(xué)院計算機研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行； 1958 年 8 月 1 日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即 DJS1 型計算機。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。 第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于 1964 年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子 管計算機，開始于 1946 年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。 雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。 教學(xué)課時： 1 課時 三、教學(xué)過程： （一）第一臺電子計算機的誕生 1946 年世界上第一臺電子計算機 “ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機 )在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。 擴(kuò)展思考： （ 1）對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么 設(shè)備？做什么用？你想讓計算機幫你做些什么？ （ 2）想象一下將來的計算機也許是什么樣的？ 五、教學(xué)反思 第 2 課 未來的計算機 一、教學(xué)目的： 了解計算機的發(fā)展?fàn)顩r 培養(yǎng)學(xué)生對電腦技巧的探索 提高學(xué)生對電腦的興趣 二、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：了解計算機的發(fā)展歷史。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。 鞏固練習(xí)： （ 1）選擇填空：軟件 硬件 小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算 機語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。 四、教學(xué)過程： 認(rèn)識計算機各個硬件設(shè)備： 讓我們在世紀(jì)博士帶領(lǐng)下走近計算機吧?。ㄕn件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用）。 教學(xué)難點：了解計算機的工作流程。 情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速 ，激發(fā)強烈的求知欲。 四、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 時 間 內(nèi) 容 課時 第 1 周 — 始業(yè)教育 1 課時 第 2 周 — 六年級：第 1 課走進(jìn)計算機 1 課時 第 3 周 — 六年級：第 2 課未來的計算機 1 課時 第 4 周 — 六年級：第 3 課小小工程師 1 課時 第 5 周 — 六年級：第 4 課安全小博士 1 課時 第 6 周 — 國慶節(jié)放假一周 第 7 周 — 六年級：第 5 課軟硬 “兼 ”施 1 課時 第 8 周 — 六年級：第 6 課學(xué)習(xí)好導(dǎo)師 1 課時 第 9 周 — 六年級：第 7 課網(wǎng)上圖書館 1 課時 第 10 周 — 六年級：第 8 課電子小助手 1 課時 第 11 周 — 六年級：第 9 課旅游計劃書 1 課時 第 12 周 — 六年級：第 10 課神奇導(dǎo)購員 1 課時 第 13 周 — 六年級：第 11 課早餐的學(xué)問 1 課時 第 14 周 — 六年級：第 12 課做個調(diào)查員 1 課時 第 15 周 — 六年級：第 13 課撰寫建議書 1 課時 第 16 周 — 六年級：第 14 課茶中知真味 1 課時 第 17 周 — 六年級：第 15 課小小宣傳員 1 課時 第 18 周 — 六年級：鞏固復(fù)習(xí) 1 課時 第 19 周 — 六年級：鞏固復(fù)習(xí) 1 課時 第 20 周 — 六年級：考察測試 1 課時 第 21 周 — 六年級：期末總結(jié) 1 課時 第 22 周 — 浙江攝影出版社 小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 第一單元 走進(jìn)電腦世界 第 1 課 走進(jìn)計算機 一、教學(xué)要求： 智能性要求：認(rèn)識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念； 自主性要求：想象 “你想讓計算機加上什么設(shè)備，為你做些什么？ ”； 趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性； 活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。 7．盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。 5．由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭 使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。 3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。 五、教學(xué)措施 每班上機 都編好坐位。 四、班級分析 這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級三個班的信息技術(shù)教學(xué)工作 ,情況和上個學(xué)期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的情況 ,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。 三、教材分析 本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。 能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。 二、教學(xué)目標(biāo) 六年級教學(xué)目標(biāo)主要有： 以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。 小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確