小學(xué)一年級語文春曉教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 這種聯(lián)想比較，我想也是學(xué)習(xí)古詩的一種必要方法吧！ 總之，我認(rèn)為這是一節(jié)成功的課，感謝我的學(xué)生，讓我再一次看到了他們的活力和潛力，我知道課堂小主人們的主動權(quán)一旦充分給予，他們學(xué)習(xí)的興趣自然十分濃厚，我也相信對每一個課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一定會事半功倍！ ?！ ∧軐⒄n內(nèi)外所學(xué)的知識融會貫通，前后聯(lián)系。當(dāng)我關(guān)上音樂的時候，很多學(xué)生覺得意猶未盡?？梢杂幸饣蛲祥L腔調(diào)或大膽停頓，讀出節(jié)奏，讀出韻味?！ ∮勺x到唱，感受詩的語言美?！ 〗柚嗝襟w，激發(fā)學(xué)生的情感 一開課，我通過動情的語言，借助優(yōu)美的音樂、畫面等，把春天無限的美展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，我采用精煉而富有詩性的教學(xué)語言，引領(lǐng)學(xué)生放飛想象，指導(dǎo)學(xué)生咀嚼品味。課堂上要做的應(yīng)該就是讓學(xué)生去品味詩意，去感受詩情，激發(fā)學(xué)生對我們古典詩文的熱愛和對春天的喜愛之情。這些雖然都只是詩人在室內(nèi)的耳聞，然而這陣陣春聲卻透露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象。再加上“處處”二字，鳥叫聲啁啾起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，就更使人感覺滿
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