小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春曉教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:08本頁(yè)面
【正文】 筆畫了起來……在學(xué)生盡情地抒發(fā)自己的情感后，我及時(shí)地引導(dǎo)他們說說詩(shī)人在看到雨后清晨的美景時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛。 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春曉》教學(xué)反思 語(yǔ)文天地的古詩(shī)《春曉》是眾所熟識(shí)的名詩(shī)，在學(xué)習(xí)之前我就估計(jì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該差不多都會(huì)背，可是通過課堂上讓學(xué)生自讀自學(xué)后，檢查發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本讀不準(zhǔn)。真要叫他們理解詩(shī)意，跟著老師念一句理解一句，那也是不大可能的。一堂課下來，倒也有了新的啟發(fā)。我相機(jī)讓學(xué)生組詞，說說能用什么辦法很快記住這些難字?！ 《?、從表演啟發(fā)詩(shī)的大意 只有讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的大意，才能接著體會(huì)詩(shī)的意境和情感，才不會(huì)在讀的時(shí)候毫無表情地念。接下來我就讓學(xué)生帶著自己的理解再讀古詩(shī)，并激發(fā)他們自行創(chuàng)編動(dòng)作加以表演讀，真是不可以小看孩子，剛才我還擔(dān)心他們讀不懂詩(shī)呢，而現(xiàn)在卻能把詩(shī)讀得又有表情又有動(dòng)作，聲情并茂?！ 「兄x我的學(xué)生，讓我再一次看到了他們的活力和潛力，我知道課堂小主人們的主動(dòng)權(quán)一旦充分給予，他們學(xué)習(xí)的興趣自然十分濃厚，我也相信對(duì)每一個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻
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