小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:23本頁面
【正文】 對于遺憾處的思考： 一、本堂課由于內(nèi)容較短，學(xué)生做了較為充分的預(yù)習(xí)，所以前半段很順。而要是在學(xué)生寫完字后，聽一聽嫦娥奔月的故事，了解一下關(guān)于月亮的詩詞該多好啊，可見老師的預(yù)設(shè)不足，一定在備課中考慮到變量?！ ∽x出第二句話的語氣是我這節(jié)課的目標(biāo)，但是我認(rèn)為達(dá)成度很差。細(xì)節(jié)處理的不夠豐滿。 本課的教學(xué)重點是識字、寫字。在教學(xué)中，我主要通過以下方面來突破教學(xué)的重點難點的。 《識字7》第一部分是通過看圖會意識字，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。這里書本只是一個引子，通過書本我們?yōu)楹⒆哟蜷_一扇窗，從而使孩子能樂于主動識字。兒歌意思的理解是本課的一個難點，第一二兩行的意思直觀，學(xué)生能讀懂，“眾人一條心，黃土變成金”的意思抽象，言不盡意，很難有明確的表述，光說讓學(xué)生心領(lǐng)神會，可怎么才能達(dá)到這種效果呢？我主要是通過故事、和聯(lián)系生活，讓學(xué)生明白其中的道理。 三、識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點、難點，為了能夠更好的完成這一教學(xué)任務(wù)，我重點指導(dǎo)了“眾”“群”“成”這三個生字，主要采用直觀教學(xué)和觀察教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和良好的寫字習(xí)慣。例如，在講完小故事后，可讓小組學(xué)生討論小螞蟻身上具有什么精神。就更能體現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。新課程也十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的’學(xué)習(xí)方式。小組合作觀察圖畫，編兒歌，認(rèn)形，交流，匯報，用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，主動
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1