北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊圖形分類教案(參考版)
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 四、小結(jié)收獲：五、作業(yè)安排：淘氣把一張長方形紙如下圖折疊，猜一猜。只要我們有信心、愛思考、多動手就會有更多的收獲。（許多學(xué)生恍然大悟。生3：有的房子的屋頂也是三角形。師：說得真好！現(xiàn)在，大家再來想想我們生活中有哪些物體構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性的特性呢？生1：自行車的車架利用的是三角形的穩(wěn)定性。通過實際操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形和三角形的特征，并通過教師設(shè)問，突出它們不同的結(jié)構(gòu)，內(nèi)化新知。師：現(xiàn)在，誰能說說為什么三角形和四邊形有不同的特性？生1：三角形有三條邊、三個角，而四邊形有四條邊、四個角。）師：誰能來說說？生：（幾乎異口同聲地）三角形拉不動，四邊形能拉動?！驹O(shè)計意圖】運用自主、合作、探究等多種方式，建構(gòu)新知，學(xué)生通過填寫探究卡、在黑板上動手分類等實踐活動，經(jīng)歷了對圖形分類整理的過程，有助于他們了解圖形的類別特征，并在這一過程體會分類的思想方法。 【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學(xué)設(shè)計師：她的分類標(biāo)準(zhǔn)大家猜猜吧？生11:她是將四條邊的分為了一類，三條邊的分為了一類。生9：我將三角形和平行四邊形分為一類，將長方形和正方形分為一類，我按是不是軸對稱圖形分的。生7：對！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1