北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊圖形分類教案(存儲版)
【正文】 平行四邊形、正方形和長方形都有角，分為一類；圓沒有角，單獨分為一類。）師：誰能來說說？生：（幾乎異口同聲地）三角形拉不動，四邊形能拉動。生3：有的房子的屋頂也是三角形。四、小結(jié)收獲：五、作業(yè)安排：淘氣把一張長方形紙如下圖折疊，猜一猜。師：說得真好！現(xiàn)在，大家再來想想我們生活中有哪些物體構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性的特性呢？生1：自行車的車架利用的是三角形的穩(wěn)定性?！驹O(shè)計意圖】運用自主、合作、探究等多種方式，建構(gòu)新知，學(xué)生通過填寫探究卡、在黑板上動手分類等實踐活動，經(jīng)歷了對圖形分類整理的過程，有助于他們了解圖形的類別特征，并在這一過程體會分類的思想方法。師：（指著第二組分法：三角形、平行四邊形一類，圓、長方形和正方形一類）這種分法誰看懂了？【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學(xué)設(shè)計（學(xué)生陷入思考。）生2：按規(guī)則和不規(guī)則分的。生3：圓柱體。因此本課讓學(xué)生初步讓學(xué)生經(jīng)歷對圖形分類整理的過程，了解這些圖形的類別特征，積累了一些觀察、操作、實驗的能力。學(xué)情分析：學(xué)生雖然已經(jīng)認識了長方體、正方體、網(wǎng)柱體、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，具備一定的平面圖形和立體圖形的觀念，對長方形、正方形、圓柱體等的特征有
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