北師大版四年級數學下冊圖形分類教案-文庫吧在線文庫
【正文】 了一定的了解，但這些知識在學生頭腦里是零散的。生2：平行四邊形。師：真機靈！現在大家看看第二名同學的分類方式，想想他是按什么標準進行分類的？（學生略做思考，紛紛舉手，躍躍欲試。）【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學設計師：你是按照什么標準進行分類的呢？生5：我將有平行對邊的分在了一起，將沒有平行對邊的分在了一起。拓展練習：1．想一想，說一說：淘氣像右面這樣對圖形進行分類，你知道他是怎樣想的嗎？【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學設計師：你們發(fā)現了什么？生：淘氣第一步是按照有曲線和沒有曲線進行分類的，第二步是按照平面圖形和立體圖形進行分類的?！咎K阿利專欄】《圖形分類》教學設計生：椅子利用木條加固后，成了一個三角形，利用了三角形的穩(wěn)定性?！驹O計意圖】通過獨立思考和小組合作交流，再次感受分類標準的多樣性，并能運用所學知識解釋生活現象，感受數學與生活的緊密聯系，拓寬學生的視野，讓學生的發(fā)展更有“寬度”。生4:學校的伸縮門就是四邊形，四邊形不穩(wěn)定。師：三角形拉不動，我們就說三角形具有穩(wěn)定性，而四邊形能拉動，我們就說四邊形具有不穩(wěn)定性（板書：穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性）?！咎K阿利專欄】《圖形分類》教學設計
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