小學三年級人教版語文教案(參考版)
2024-12-07 03:06本頁面
【正文】 學生練習寫字?！ ∪嘟涣鳌！ 〕晒麉R報?！ ≌f說我們?yōu)槭裁磿凵稀捌压ⅰ?？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？ 為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？你怎么理解？ 有感情地朗讀課文?！ ≈该稣f草地變色的原因?！ ∮懈星榈乩收b課文的第一至第三自然段。你知道這個秘密后，想對蒲公英說什么？ 第二教時 一、檢查復習 “摘蒲公英”游戲：把蒲公英狀的生字卡片認讀后，貼在黑板上，師讀詞語，指名學生上臺取卡片，并領讀2遍?！ ≡绯浚ǘ洌ǎ?，是（）色的，草地也是（）色的； 中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的； 傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就變成（）色的?！ 、撇莸貢冾伾骸 〔莸貫槭裁磿冾伾?？在文中劃出相關句子?！ ∠胂笠幌?，當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景？ 用“有點像……有點像……還有的像……”聯(lián)系說話?！ ≌f說此時兄弟倆的心情怎樣？用這樣的心情讀一讀。 全班交流，感悟課文： 如：草地為什么是金色的？你從哪兒看出來？ 課件演示整片蒲公英的景色，觀看蒲公英?！ ∧阕钕矚g讀哪個自然段？指名讀課文，正音。 ?、恰绊橈L耳”比賽?！ ≌故窘涣鳎骸 、判〗M推薦代表認讀新詞比賽?！ 窘虒W過程】 第一教時 一、設疑激趣，導入課題 直接板書課題，設疑：看了課題，你想知道什么？你有什么疑問？ 如：為什么草地是金色的？金色的草地是怎么樣的？ 二、初讀課文，學習生字 學生輕聲讀課文，劃出生字新詞，標出自然段和美句?！ 窘虒W準備】 蒲公英的圖片、生字卡片?！ ∽x懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。 《金色的草地》 【教學目標】 認識2個生字。所以，課文最后這樣說：齊讀課文的最后一個自然段?！ ∈前?，生活中，人人都需要愛，人人都需要掌聲，人人都離不開掌聲。在生活中，我們的要給別人帶來溫暖、帶來力量，帶來自信，帶來關愛，除了鼓掌，還可以用什么方式呢？（指名說） 是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。我永遠感謝這掌聲。（引讀第五小節(jié)） 大家想想看，我們還能在哪里看到小英的身影？（指名說） 小英變得自信、開朗了！［板書：自信開朗］我們真的為小英感到高興??！ 這是多么神奇的掌聲啊，它可以改變一個人，使他重新樹立生活的勇氣，邁出成功的一步。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。故事十分動人，她的普通話也很好。那掌聲熱烈、持久，小英感到得流下了眼淚。（齊讀第4小節(jié)） 多媒體出示第四小節(jié) 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。誰來讀好第四小節(jié)?！ 。ㄏ胂蠼?jīng)久不息的場面！）這一次，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲，能不能想象出那是個怎樣的場面？ 這一次，同學們?yōu)槭裁唇o小英經(jīng)久不息的掌聲呢？同學們又想通過這經(jīng)久不息的掌聲告訴小英什么呢？指名說［板書：贊美……肯定］ 小英不但完成了這次演講，而且完成得很出色，同學們又一次把肯定、表揚、贊賞送給了小英，那場面是多么感人??！誰再來讀讀這段話，（指名讀） 如果說，第一次掌聲給了小英勇氣和力量的話，這一次，同學們的掌聲又帶來了什么？［板書：自信］從小英的微笑中你知道小英在想些什么？ 有了同學們的肯定，小英變得自信了。故事十分動人，她的普通話也很好。這掌聲是多么地及時啊！當掌聲響起的時候，小英感動了，小英流淚了。同學們要說的太多太多了，他們表達自己情感的愿望是那么迫切，所以，那掌聲——熱烈、持久！所有的男生再把這激動人心的場面讀出來?！ 。ǔ鍪镜谝淮握坡暎 x ▲對于我們來說，走上講臺可能是一件極為平常的事情，可是對于小英來說，是多么不容易??！這是一件多么令人激動的事情！誰再來讀讀這段話。（指名讀） ▲是啊，小英能夠克服心里的害怕，從猶豫、矛盾中走上講臺，
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