北京版小學三年級下冊語文肥皂泡教案設計(參考版)
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。 我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。我希望我的泡泡（ ） 怎么樣或者飛到哪里呀？ 出示句子 這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠不破裂” “希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶” “希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望” 冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關的句子讀一讀。 學生活動20秒，教師說：我們…… （出示大屏幕） 那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！ ∨錁防首x全段 教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢？ 學生：想 咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說?！ 。ǚ试砼菔亲兓?，讀得時候要讀出緊張、擔心的心情） 有語氣的練習讀 這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾?！ 。ǚ试砼菔强蓯鄣?，讀的時候要讀出它的可愛） （3）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂?！ 】凑n件理解“玲瓏嬌軟“的意思?！ ≥p清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。] 學生讀句子，談感受?！ ∽詫W提示： 自由讀第四自然段， 把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。冰心奶奶多細心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎？課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎？ 下面老師請3個同學按著順序把這段讀一讀 （3人讀） 誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎？自己試試 泡泡水做好了，那怎么吹呢？誰能從課文中找到方法嗎？ 誰能看著大屏幕說一說?！ 〗虒W時間： 2課時 教學準備： 搜集有關冰心的資料制作課件 教學過程： 一、 導入 同學們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習?！ ?聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)。 有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的?！ ∽鳂I(yè)： 結合自己吹肥皂泡的經(jīng)歷，課下把自己吹肥皂泡的情景寫下來?！ ⌒〗Y：我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢想，成為童年美好的回憶，正如冰心奶奶所說—— 出示課件： 童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑?！ ∈悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？ 五、拓展延伸，讀寫結合?！ ≌n件出示音樂。 ?。?）帶著想象自由讀一讀。或者輕悠悠地飄過大海
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