語文一年級上冊的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 板書設(shè)計 2稱象 直搖頭微笑點頭 官員們曹沖 砍樹造秤 趕象上船 宰象 畫線裝石 稱石頭 。 巡視、指導(dǎo)，表揚寫得好、姿勢正確的學(xué)生?！霸佟钡墓P順?！ 』丶液笙胫v給爸爸媽媽聽嗎?爸爸媽媽聽到你講的故事，會怎樣說? 六、寫字 讀要寫的字，你有什么發(fā)現(xiàn)? 誰能用“象”、“像”組詞或說句子? 這些字是什么結(jié)構(gòu)的字? 怎樣記清字形? 哪些字比較難寫?我們來觀察一下，怎樣寫好這個字?！ ≌l想讀給老師聽? 五、講故事：愿講、能講 愿意把這個故事講出來嗎?愿意講給誰聽? 故事先講什么、再講什么可別弄錯了?！ ∷摹⒗首x課文：用喜歡的方式、讀給喜歡的人聽 你覺得這個故事怎么樣?想怎樣讀?可以自己讀、分角色讀、表演讀。 ?、?、你有什么收獲? 學(xué)生說邊做動作 三、把曹沖的辦法和官員們的辦法比一比，說說它好在哪里?！ 〔軟_提出了怎樣的辦法來稱象? 四人小組讀課文?！ 〖m錯分清字音。在說的同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生把句子說通順，把意思表達(dá)得更清楚一些。不過，陳老師相信如果咱班的小朋友當(dāng)時在場，一定也能想出那么棒的辦法來呢?！ ?3)選擇自己喜歡的段落讀一讀。)”的讀音。 (1)自己讀讀這段。 ?、堋皫紫伦印备嬖V了我們什么? (4)再引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論： ?、偎抉R光為什么要砸缸? ?、谀苡脛e的辦法救出那個掉進缸里的小朋友嗎? (5)小結(jié)：司馬光救人這件事可看出他是個遇事不慌、聰明、果敢的孩子。說說：誰表演得好?為什么好?練習(xí)朗讀，讀出自己的體會?！ ?2)出示卡片：司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了?！薄 〉谖遄匀欢??！ ?4)在學(xué)生讀文想象后，讓學(xué)生表演第4段的內(nèi)容。 (2)討論：從哪里看出別的小朋友都慌了?小朋友們?yōu)槭裁催@么驚慌? (3)出示卡片：有的嚇哭了，有的叫著喊著跑去找大人?！ ?1)在這么危險的情況下，司馬光是怎么做的?請你默讀課文第四自然段?！ ?2)學(xué)生回答思考題后，教師略作小結(jié)，為突出司馬光遇事不慌，聰明果敢作好鋪墊。 第三自然段。 (3)再次看圖，假山和水缸在什么位置?請你讀讀課文第二自然段?！ ?1)第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么?你讀懂了什么? (2)借助圖畫學(xué)習(xí)第2句話(圖片出示：花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水?！ ?4)回到課題，是以人物的名字作為課題的。說說你讀懂了什么? (2)出示生字卡片“古時候”，幫助學(xué)生理解“古時候”就是很久以前。 指名讀文，說說全文共有幾個自然段? 第一自然段?！ R報：指名讀字音，如有不對的及時糾正 記住字形：學(xué)生交流識字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識字等?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生聽準(zhǔn)生字新詞的字音?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字、詞?！ ?2)畫出本課的生字。花園里有五個小朋友，他們中的一個正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人……其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個就是司馬光)
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