計算機解決問題的過程(參考版)
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 課后完成教材第7頁實踐（1）和練習（2）。如下： 關于求解問題的方式討論記錄求解問題的方式相同點不同點人工求解問題 用計算機求解問題 教師提問2~3個小組的討論結果，并引導出大致如下的形式結果： 求解問題的方式相同點不同點人工求解問題 分析問題、設計算法、得出結果、驗算結果等 對題目進行解答、運算速度慢、不需要計算機等 用計算機求解問題 編寫程序、調試程序、運算速度快等 ?。ㄆ撸┬〗Y、布置實踐和練習 這節(jié)課我們學習了計算機解決問題的過程，這個過程如下圖。以便能在10分鐘內調試出程序?！ 〔僮鲿r有些學生很快完成，有些學生則很慢，解決案是布置操作快的同學閱讀教材并完成《計算機解決問題的過程》教學活動表中的填空題。 教師演示操作步驟。要求同組內先完成的同學幫助還未完成的同學?！薄 。ㄎ澹┯^摩 根據(jù)前面編制的程序，啟動VisualBasic程序設計環(huán)境，輸入程序代碼，進行調試，最后得到運行的結果。簡單解釋變Y的作用，并提示學生程序設計語言是我們以后學習的重點?！ 〗處煟骸坝糜嬎銠C解題，是不是輸入上面的算法？上面用自然語言描述的算法，計算機不懂，必須翻譯成計算機的語言，這就是程序設計語言?！ 〗處煟骸吧厦娴慕Y果超過1萬，人工計算要很長時間，在科技發(fā)達的今天，你想到什么？”（用計算機解題） ?。ㄋ模┯糜嬎銠C解決問題 教師：“計算機怎么樣解決問題？用計算機解決問題，同樣要經(jīng)過分析問題、設計算法兩步驟?！ ∪绻愠?，則結束；否則跳轉2?！ ∪绻鸛整除3余1， X整除5余2， X整除7余4， X整除13余6， X整除17余8，則記下這個X。學生有了第1題的經(jīng)驗，很快會寫出和第一題類似的算法。” 展示題
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