計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程(更新版)
【正文】 （四）用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題 教師：“計(jì)算機(jī)怎么樣解決問(wèn)題？用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題，同樣要經(jīng)過(guò)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法兩步驟。” 展示題目： “韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題2：求整除3余整除5余整除7余整除13余整除17余8的最小自然數(shù)?！ 〗處熖釂?wèn)2~3個(gè)同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類(lèi)似如下的分析問(wèn)題和解題步驟，并給出算法的概念?！薄 ∑瑪嘟Y(jié)束時(shí)屏幕出現(xiàn)“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題：“相傳漢高祖劉邦問(wèn)大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說(shuō)，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……?！ 〗處熥孕性O(shè)計(jì)制作的課件。 讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用?！ 《?、教材分析 根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述，“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合的方法?！薄 ≌故绢}目： “韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題1：求整除3余整除5余整除7余4的最小自然數(shù)。 令X為X+1（為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。如下： 分析問(wèn)題（找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系）寫(xiě)出解題步驟 設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿(mǎn)足： X整除3余1X整除5余2X整除7余4X整除13余6X整除17余8 令X為1。”教師展示與用VisualBasic語(yǔ)言編寫(xiě)的程序作對(duì)照?！ W(xué)生上機(jī)調(diào)試程序，教師作個(gè)別指導(dǎo)，時(shí)間是10分鐘?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1