滬教版小學(xué)二年級下冊語文九色鹿優(yōu)秀教案設(shè)計(參考版)
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 四、把今天學(xué)的這個故事講給你的爸爸媽媽或朋友聽。） 總結(jié)：我們做人一定要正直，恪守信用，要像九色鹿那樣救 助他人，不圖回報。 調(diào)達(dá)受到了重重地懲罰，如果調(diào)達(dá)現(xiàn)在在你的面前，你想說些 什么話來勸勸調(diào)達(dá)嗎？可以用你學(xué)過的或者是喜歡的一句名言來勸勸他。 ?。ò鍟罕承艞壛x） 聽到這里，你有什么感想？假如你是國王，你會如何懲罰調(diào)達(dá)呢？（學(xué)生交流，師生共同評價） 師領(lǐng)讀最后一段話。 聽了九色鹿的話，國王有什么反應(yīng)呢？ 國王非常慚愧。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？” 真是太令人氣憤了！讓我們一同來斥責(zé)這個小人吧！齊讀這段話?！ ∠胂笳f話練習(xí)?？茨慕M同學(xué)能把九色鹿的見義勇為，不圖回報，把調(diào)達(dá)對九色鹿的千恩萬謝，鄭重起誓表演出來。 同學(xué)們，剛才我們是用讀的方式把九色鹿勇救調(diào)達(dá)這件事有聲有色的講給大家聽的，其實我們還可以用表演的方式展示出來。 ?。?）多么善良的九色鹿啊，誰愿意來做善良的九色鹿？指名讀 一心想要報答九色鹿的調(diào)達(dá)聽到恩人就只有這一小小的要求， 他馬上——鄭重起誓。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……” （1）自由讀，指名讀 ?。?）從哪些詞語中聽出感激之情？（謝謝、永遠(yuǎn)、終身）咱們一起學(xué)著調(diào)達(dá)的樣子來感謝九色鹿吧！（齊讀） 面對連連叩頭，連聲感激的調(diào)達(dá)，九色鹿是不是乘人之危呢？ （1）從九色鹿的話中你能知道些什么嗎？請大家自由讀讀九色鹿 說的話。（強調(diào)速度快） 九色鹿見義勇為的舉動使調(diào)達(dá)萬分感動，自由練讀調(diào)達(dá)的話。把你體會到的讀給大家聽。 九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來。 那你能把當(dāng)時危急的情況用讀的方式告訴大家嗎？ 通過你的朗讀我好像就看到了調(diào)達(dá)在洶涌的波濤中奮力掙扎的情景，同學(xué)們咱們一起來試一試?！巴蝗?，耳邊傳來：“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎?！ W(xué)習(xí)2——5段?！ ?⑴ 指名分節(jié)讀，評價：從字音、停頓方面評議。 （課件出示讀書要求） 讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀不好的地方請老師同學(xué)幫忙。（巡視提醒坐姿，提醒重點筆畫的位置） 三、初讀課文，將課文讀通。 你認(rèn)為在這些生字中，哪些最難寫，請你教教大家?！ ?，指名讀 ?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 字詞卡片 教學(xué)過程： 一、談話引入 同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡小鹿嗎？都見過什么鹿？今天老師給大家?guī)硪恢簧衿娴穆梗褪蔷派??！ ?.、通過閱讀課文，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報的品質(zhì)，譴責(zé) 調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。 ★拓展題：搜集關(guān)于誠信的名言或故事。老師就把這兩句話送給你們。 總結(jié)：古語有云：人無信不立；言必信，行必果。） 2．引讀第9小節(jié)：因此他斥責(zé)—— 3．但他又擔(dān)心只靠自己的的命令不能有效地保護這只可愛的九色鹿，又親自起草了一道告示，如果你是國王，這次你又會在告示上寫些什么？（同桌交流、指名回答） 六、拓展提升 學(xué)完這篇民間故事，你有一些什么收獲呢？（集體交流）我國古往今來就有很多講求誠信的典范，像漢朝大將韓信 “一飯千金”的故事。痛快！你完全讀出了九色鹿此時的心情?。@樣的人我們當(dāng)然該去斥責(zé)他。） 這還是當(dāng)日那個對九色鹿千恩萬謝、鄭重起誓的調(diào)達(dá)嗎？面對此情此景，九色鹿簡直氣得——（指名學(xué)生說）請再來讀九色鹿的話。調(diào)達(dá)為了金錢竟然出賣了自己純潔的心。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕被天
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