滬教版小學(xué)二年級下冊九色鹿語文教案(參考版)
2024-11-19 02:15本頁面
【正文】 當(dāng)學(xué)生積極舉手，踴躍發(fā)言的時(shí)候，學(xué)生與文本也進(jìn)行“零距離”心靈對話，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有自己的獨(dú)特體驗(yàn)，我有針對性地進(jìn)行評價(jià)，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在與文本、同學(xué)的交流中產(chǎn)生思維的碰撞。同時(shí)，孩子們在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，以便讓不同層次的學(xué)生都能在自學(xué)過程中有不同的收獲。在課堂上，我留足夠的時(shí)間給學(xué)生潛心讀書，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生著重抓住文中描寫“美”和“丑”的句子和片段，從而感知九色鹿和調(diào)達(dá)的形象，概括人物個(gè)性特征。四、總結(jié)老師希望我們在座的每一個(gè)同學(xué)都不要像那忘恩負(fù)義的人一樣，見利忘義，不遵守約定，而要說到做到，守信用。(反義詞：安全)三、課外拓展，訓(xùn)練語言師：現(xiàn)在，九色鹿的故事講完了。危險(xiǎn)：解釋：艱危險(xiǎn)惡，不安全。可見，那個(gè)忘恩負(fù)義的人最后也沒有什么好的下場。(8)師：國王聽到九色鹿居然開口說話了，認(rèn)為這是一只神鹿。當(dāng)九色鹿看到那個(gè)人的時(shí)候，它會是什么心情呢(6)學(xué)生交流：(板書：氣憤極了)詞語解釋：生氣憤恨。(3)師：同學(xué)們，你們覺得那個(gè)人是一個(gè)怎樣的人呢值得我們學(xué)習(xí)嗎如果你是他，你又會怎么做呢(4)學(xué)生交流：忘恩負(fù)義(解釋：忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事。這時(shí)候，那個(gè)人是怎么想的呢他有沒有遵守當(dāng)初的約定保守秘密呢出示：那個(gè)人，因?yàn)?。那故事是不是到這兒就結(jié)束了呢請小朋友們看課文的第三、四、五、六小節(jié)，我們一起來看看后面又發(fā)生了什么事情。(請同學(xué)們說說什么時(shí)候你們會感激他人或是受到別人的感激)性：左右結(jié)構(gòu)豎心旁，
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