小學一年級下冊數學教學設計-wenkub.com
2024-12-06 22:46 本頁面
【正文】 五、小結。（雙手在臉側做睡覺狀） 第三站，動物器材室?！ ∮螒颍惭笱笞?，學生跟著做?！ 〔⒄f說，誰在最上面？誰在最下面？ ?。?）同桌合作擺一擺，說一說。例如：火車對汽車來說，火車在汽車的下面?！ ◇w會上下位置關系的相對性（難點） 出示汽車、火車、輪船，你能說說它們的位置關系嗎？ 引導，一會說火車在上面，一會又說火車在下面。板書：上下。 教學過程： 一、從貼臉游戲，引入課題?！ ∧芰δ繕耍捍_定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達；初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣。 教師寫出三個數讓學生比較大?。嚎上日页龊妥钚〉臄担贈Q定中間數?！ 〗處熆梢龑W生歸納出比較兩個數的大小的一般方法： ”先看十位上的數，十位上的數大，這個兩位數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，則這個兩位數就大。可以怎樣比較呢？ ?。?）根據雞蛋圖來比，只看最后一行，左邊有3個，右邊有1個，所以28大于26?！ ≌f出十位是5的數?！ 〗虒W難點： 進一步理解數位的意義，掌握100以內數的順序?！ ∵M一步會比較100以內數的大小。 小朋友隊伍的排列。我們一起去看看吧！ 師：仔細觀察，你看到了什么？ 生：小朋友、燈籠、彩旗、小花。得出規(guī)律的重要性，引出課題：找規(guī)律?！ ≡谔骄恳?guī)律的過程中使學生感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造
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