圓的面積教案-wenkub.com
2024-12-06 22:01 本頁(yè)面
【正文】 兩個(gè)圓周之間的距離我們叫做環(huán)寬?！ ?．小組內(nèi)摸一摸準(zhǔn)備的光盤(pán)實(shí)物，再讓學(xué)生實(shí)投指一指。 ?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題情境 1．同學(xué)們你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師帶來(lái)了幾張光盤(pán)，看，這是什么? （1）動(dòng)畫(huà)光盤(pán)（2）歌曲光盤(pán) ?。?）空白封面光盤(pán) 2．想知道這張光盤(pán)的內(nèi)容嗎？我們一起來(lái)看看?！ ∷摹⒔虒W(xué)具準(zhǔn)備 課件、學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、比較、分析、概括等能力。 阿凡提說(shuō)：“老爺，這個(gè)長(zhǎng)方形羊圈太小了！” 巴依老爺：“什么，太小了？你不把羊全部趕進(jìn)去，哼哼，你的工錢(qián)就別拿了！要不，你自己花錢(qián)買(mǎi)些材料，把羊圈圍大些。（） ?。?）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。這個(gè)問(wèn)題解決了么？下面繼續(xù)小組合作，推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式。 ?。▽W(xué)生動(dòng)手拼擺并貼在白紙上） 4．你們遇到什么問(wèn)題了嗎？ ?。ㄉ哼叢皇侵钡模菑澋模?。任意的分成幾份行嗎？ ?。ㄉ貉貓A的直徑將圓平均分成若干份） 3．下面請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)際拼擺一下，看看自己的想法能否實(shí)現(xiàn)。（板書(shū)題目：圓的面積） 2．看到今天的課題，你都想知道什么？ 3．什么是圓的面積？在哪？摸摸看。餐桌是家家戶(hù)戶(hù)必不可少的?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn) 正確計(jì)算圓的面積。 ，體會(huì)“化曲為直”的思想，初步感受極限思想。最后把拼成的加以比較，使學(xué)生看到。其次教材直接提出問(wèn)題：能不能把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形來(lái)計(jì)算面積？由于讓學(xué)生完全自主的探索如何把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形是有很大難度，但是教材給出了提示，讓學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)院的面積與拼成的長(zhǎng)方形面積的關(guān)系，圓的周長(zhǎng)，半徑和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，寬的關(guān)系并推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式，最后教材安排了例題，應(yīng)用面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，已知直徑，先求出半徑，再求出面積?！ 。?）這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？ （2）求圓的面積時(shí)題中給出的已知條件有幾種情況？怎樣求出圓面積？ 已知半徑求面積S=r2 已知直徑求面積S=（）2 已知周長(zhǎng)求面積S=（）2 ?。?）環(huán)形面積：S=（R2r2） 四、作業(yè) 課本P70第7題?！ 。?）例2光盤(pán)的銀色部分是個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！ 。?）將繩子加長(zhǎng)為原來(lái)的2倍，那么羊能吃到草的面積也是原來(lái)的2倍?！ 〔僮饕龑?dǎo)：A、剪怎樣剪？剪成幾份？B、拼怎樣拼？拼成什么？ ?。?）展示交流并介紹，選出最合理的剪法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：備注： 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 課件出示羊吃草的動(dòng)畫(huà)：一個(gè)放羊娃將一只小山羊用一根繩子把它拴在木樁上?！ ⊥ㄟ^(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐和數(shù)學(xué)交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣和成功?！ W(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)有了平面幾何圖形的經(jīng)驗(yàn)，知道運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想研究新的圖形的面積，在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想
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